家庭文化对贫困大学生学习投入的影响因素分析——以P大学为例

大学生学习投入和学习成效是衡量大学生能力的一大指标,又是衡量大学教学质量的重要指标,对学生个体发展和大学教学质量都有重要影响 。以家庭文化资本为视角分析农村贫困大学生的学习成绩与学习投入,研究结果表明,贫困大学生与非贫困大学生家庭文化资本积累存在较大差异,但家庭文化资本与学习成绩之间并无直接相关,当家庭文化资本会影响学生的学习投入,在家庭文化资本各因子中对学习投入影响最重要的因素是家庭亲子关系和家庭文化活动,其次是父母受教育程度 。

云南国门大学学科专业建设研究

云南国门大学多为新建地方本科院校,主要是通过扩充、合并、重组而来,在办学历史、政策导向、教学设施、资金实力等方面与重点大学相比存在较大差异,学科专业建设大都比较薄弱,而学科专业建设是高校实现可持续发展、打造高素质人才的前提条件。当前我国高等教育经过多年探索和实践后进入了转型发展的新时期,此时重新审视国门大学的学科专业建设,对提升学校办学水平、凝练办学特色、增强核心竞争力以及服务地方经济社会发展的能力,实现国门大学内涵发展、特色发展具有重要意义。

云南国门大学建设中的政府职能转型探析

在当前国家"一带一路"战略和云南"桥头堡"战略建设的实施背景下,国门大学建设与发展的重要性日益凸显。在此进程中,政府行为的介入有其既定的历史必然性和现实合理性,然而,政府行为主导下的国门大学建设,呈现出政府管理职能的越位与缺位、大学主体性迷失以及目标定位"一刀切"、建设同质化严重等问题。因此,只有实现政府职能转变,正确处理好政府、大学、社会三者之间的关系,才能加快国门大学建设的步伐,最大程度发挥国门大学服务区域发展的重大作用。

“一带一路”背景下中老高等教育合作机制研究--以云南省为例

加强与“一带一路”沿线各国的高等教育交流与合作,是实施“一带一路”倡议的重要内容,也是云南省建设面向南亚东南亚建设辐射中心,服务于国家“一带一路”倡议的必然选择。当前,全球经济社会发展进入新常态,中老高等教育合作面临着新使命、新挑战、新难题。在此背景,通过开放思想推进中老高等教育合作、构建多元协同参与合作机制、培育中老高等教育合作新增长点等方法,可有效促进中老高等教育合作水平的不断提升。

云南地方院校行政管理专业人才校政培养模式探析

随着我国公共管理学科的发展,行政管理专业人才培养模式也在不断探索。寻求合作伙伴是高校发展开放办学、合作办学的关键。本研究从云南地方院校“地方性、应用型”办学定位出发,探索行政管理专业人才培养中的校政合作模式。从本校政双方实习实践基地的建设管理、师资双向互动、课程共建共享、科研互惠互助到校政合作行为约束等方面构建地方院校行政管理专业人才校政培养良性模式,以达成地方高校与地方政府双赢的效果。

家校社一体化育人策略在高校德育工作中的实践应用

在大学生的成长发展中,德育工作尤为重要。家校社一体化育人策略在高校德育工作中的实践应用,对于大学生的成长发展会产生非常积极的影响,因此该项教育工作的推进应当引起必要的关注。本文阐述了家校社一体化育人策略在高校德育工作中的应用价值,简要分析了当前教育现状,重点针对家校社一体化育人策略在高校德育工作中的实践应用进行了探讨。

新文科背景下应用型地方本科院校行政管理专业人才培养策略研究

在新文科背景下,应用型地方本科院校如何培养出符合社会需求的高素质行政管理人才,是一个值得深 入研究的问题。本文探讨了新文科背景下地方本科行政管理专业人才培养的目标、特点及改革必要性。指出学 科交叉融合不足、实践教学成效不显著和创新能力培养有限是当前人才培养中存在的问题。提出了丰富师资结 构、强化实践学分考评和实践导师管理、整合创新资源的策略,以提升人才培养质量。

浅谈构建普洱生态立市绿色发展支撑系统理论

普洱市在城市的发展中始终坚持生态立市、绿色发展的道路,这得益于普洱拥有丰富的自然资源和生态优势。在普洱市多年的实践道路中,发现这条道路是行得通的,也符合目前中国乃至全世界的发展背景。