浅谈体育教学中的素质教育

思想品德素质的培养 教会学生做人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质。 （一）培养学生乐于助人的思想。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务．教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成—种助人为乐的高尚品德。

内蒙古的鹤类

内蒙古自治区全区总面积约占国土面积的12.3%,草地面积占全区总面积的74.6%。到1989年底,有6种鹤在内蒙古地区分布,并均有繁殖记录。但近十年来的考查表明,目前仅丹顶鹤,白枕鹤,蓑羽鹤在内蒙古地区繁殖。在繁殖季节,灰鹤曾多次见于呼伦贝尔盟,但从未见卵或雏鸟。内蒙古东部地区是丹顶鹤和白枕鹤的主要繁殖地。内蒙古大草原是我国蓑羽鹤的主要繁殖地。

环境温度对LED平均发光强度的影响(特邀)

针对LED发光强度对环境温度异常敏感的问题,基于热传导原理建立了LED的环境温度-平均发光强度相关性评价模型,并研制出满足国际照明委员会远、近场标准条件LED单管平均发光强度测量装置。在19.0℃~30.0℃不同环境温度条件下,通过对红(631 nm)、绿(533 nm)、蓝(465 nm)LED标准管的平均发光强度测量发现,3种颜色LED标准管平均发光强度随环境温度升高而呈现线性衰减趋势。利用实验获得的线性衰减率对相关性评价模型进行修正,解决了相关性评价模型因受到LED自身参数随环境温度变化的制约而无法对LED的平均发光强度及其发射波长进行有效定量评价的缺陷。环境温度控制在23.0℃±3.5℃范围内,3种颜色LED标准管的平均发光强度测量不确定度均满足(1.5%~5%)的JJF 1501-2015《小功率LED单管校准规范》。研究结果对修正不同实验室环境温度下产生的LED平均发光强度的测量偏差具有借鉴意义。

窗的不舒适眩光测量方法

窗的不舒适炫光对于正常办公影响很大,因此在建筑设计时要充分考虑窗的不舒适眩光对人的影响。在国标GB50033-2013《建筑采光设计标准》中提到采用DGI来评价窗的不舒适眩光,但未说明具体的测量方法。本文从DGI的定义出发,探讨窗的不舒适眩光的测量方法,并结合测量结果提出建筑采光设计的一些建议。

北京雨燕幼鸟羽毛生长发育研究初报

北京雨燕是中国北方常见鸟类,作者于1985年4月至1988年8月对北京雨燕幼鸟羽毛发育进行了初步研究。研究表明,幼鸟羽毛发育有严格的规律性。在呼和浩特地区常见窝雏数为两雏鸟,所以仅对两雏幼鸟的羽毛发育进行描述。刚孵化的北京雨燕全身裸露,8日龄时长出飞羽鞘与尾羽鞘,18日龄时羽毛覆满全身。30日龄时两翅可在背部重迭。背部羽毛生长早于腹部羽毛。幼乌离巢时羽毛分布情况与成体相似,仅羽色比成体为淡。

呼和浩特地区北京雨燕生物学研究

北京雨燕每年4月中旬迁来,于5月末产卵,(1986年5月25日,1987年5月19日)多数雨燕每巢产卵三枚,通常每隔一日产一枚卵。卵呈橄榄状,纯白色。鲜卵重3.68±0.16克,大小为25.7×16.1毫米(N=26)。孵卵期间卵失水率为11.7%-34.2%,孵卵期20—22天。育雏期为38—42天。雨燕年仅孵化一窝,孵化率为70.8%(N=23),存活率为93.89%(N=16)’每对亲鸟可育雏1.82只。双雏幼鸟生长曲线与单雏幼鸟生长曲线不同。根据Ricklefs' 的幼鸟生长方程(Gompertz 与Logistic),Logistic 方程为W_t=42[1+e^(-0.22)(t-1088)]^(-1);Gompertz 方程为W_t=42e^(-0.14g)^(-0.14g(t-8.9)).根据Ricklefs' 的检验方法,双雏幼鸟生长更符合Gompertz方程。幼雏于19日龄后体温相对稳定为35℃±2℃.北京雨燕每年8月离开呼和浩特。

室内眩光测量准确性探究

眩光是一种能引起观察者辨别能力下降的光现象。量化表征眩光影响的指标称为眩光指标,眩光指标包含多个参数,眩光测量的过程就是获取这些参数的过程,因此,眩光指标的准确性由这些参数的准确性决定。本文从UGR的定义出发,得出UGR的误差分析方法,研究了各参数测量准确性与UGR准确性的关系,并结合实际测量中的两个问题,探讨了测量室内眩光的正确方法。

浅谈历史教师如何走进新课程

所谓新课程就是指一种课程文化的再创造，涉及课程理念、课程结构和课程实践的深刻变革，也就是说这是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新。传统的观念已把教师的职责定位于“传道、授业、解惑”，

如何让学生做学习的主人——也谈美术愉快教学

关于“愉快教学”,古今中外不少教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不知好之者,好之者不如乐之者”。这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。可见，有关愉快教学自古有之，而且已是全世界都倡导的一种教学艺术。

Zn-RG体系van der Waals势的理论研究

为了对满壳层原子双原子分子间的van der Waals势函数进行必要的补充,从稀有气体同核双原子分子He2、Ne2、Ar2、Kr2、Xe2以及同核双原子分子Zn2的TT势参数出发,应用TT势模型和势参数的组合规则计算得到了Zn-RG体系各分子基态的van der Waals势,并给出了各分子的光谱参数。计算结果与先前的理论和实验值进行了比较,Zn-He、Zn-Ne、Zn-Ar分子的结果与Bera的CCSD(T)结果符合的较好。最后,针对提高计算结果的精确性问题提出了今后研究的方向。

“药品”·“毒品”——也谈网络对青少年的影响及对策

互联网快速发展给人类生活产生了重要的影响。在步入信息化社会的今天,“上网”已成为一种时尚。而在庞大的网民群体中,青少年占了很大比例,并且还在逐步增多“,上网”已经成为青少年的“新宠”,面对不可抵挡的青少年“上网热”,结合笔者所在学校网民群体的实际状况,呼吁稚嫩的心灵——孩子请不要过度迷恋网络。网络对青少年的影响1、现代社会的发展,离不开教育事业的推动,而现代社会中除了传统教育模式外,又多了许多教学模式,如“远程教育“”、网络教育”等。由于网络的开放性和便捷性,内容的多样性和广泛性,使得越来越多的青少年通过网络形式来学习,获取知识。由此可见,网络的发展无疑为青少年的学习提供了一个新的途径。但是,无节制地上网导致了青少年学业的荒废。青少年正处于积累知识的关键时期,他们应以学业为主,但面对五花八门的网络世界,青少年缺少自制力,他们沉溺于网络的虚拟世界不能自拔,他们迷恋网络游戏,网上聊天,以致于心思全部放在这些方面,不思进取,甚至把正常的学习时间也用来上网玩游戏。例如,在笔者所在的学校,有好多学生不上课而忙于上网,有时还上夜网,这不仅不利于青少年的身心发展,还影响到第二天的学习和生活。还有一些青少年因上网过度,导致体...

高温高压烧结高硬度高致密度块体金属钨及钨基合金W-TiC

采用高温高压烧结方法,烧结纯钨和TiC颗粒弥散增强W-TiC合金材料,对钨及W-TiC合金的烧结致密化行为和力学性能进行了研究。结果表明:在压力为5.0GPa、温度为1 500℃的条件下烧结15min可获得良好的烧结样品,块体钨的致密度达到99.3%,硬度达到6.43GPa;在相同的高温高压烧结条件下,添加质量分数为1.5%的TiC,获得的W-TiC合金致密度达到99.0%,硬度达到7.58GPa。极端高压环境不但能抑制钨及钨合金在烧结过程中的晶粒长大,还能降低烧结温度,提高烧结效率,增加烧结体的致密性。在此基础上进一步探索了钨及钨基合金W-TiC的高压烧结动力学、微观结构、机械性能与烧结压力和烧结温度的关系。

手机蓝光危害的评价方法与防护有效性分析

为了介绍蓝光危害的有效影响因素。首先,阐明蓝光加权辐亮度为LED照明产品蓝光危害的评价指标;然后,分别采用测量光谱辐亮度和蓝光危害加权函数、亮度和蓝光危害效能对蓝光加权辐亮度进行计算;最后,选取4款不同型号手机为研究对象,搭建实验平台,对不同手机屏幕的蓝光危害进行测量和评估,并测试分析了市场上流行的防蓝光膜产品的防蓝光能力。结果表明,两种不同方法测量的蓝光加权辐亮度L_(B)有一定差异,但是十分微小;4款手机所产生的蓝光危害都在国家标准规定的豁免级别,不需要一些特殊的防护;实验所选的防蓝光膜确实可以起到一定的防蓝光作用。研究成果能够为制定手机产品蓝光限值相关标准提供指导。

户外LED显示屏光污染问题研究

本文通过实地对户外LED显示屏的调研分析,发现其高亮度已经产生了光污染,不仅造成人眼的不适,还存在着交通安全隐患和资源浪费等问题。为了研究这一问题,建立了照度动态调节实验室,确定了实验方案,分析不同环境照度下适合大多数人舒适观察的显示屏亮度,同时该结果可以为制定标准提供参考依据。在此基础上建议,要解决户外LED显示屏带来的光污染问题,不仅要求户外LED显示屏必须具备根据环境进行亮度调节的功能,还要制定相应的规范标准,从源头上使户外LED显示屏的生产、设置和使用更加合理。