人的基本需要理论在护理管理中的应用

目的探讨人的基本需要理论在护理管理中的应用效果。方法在医院各临床科室实施整体护理的基础上,根据马斯罗的人的基本需要理论,护士长努力满足护理人员各方面的需求,护理人员努力满足患者各方面的需求,通过护理部、科护士长考核,将实施前后的结果进行分析、反馈。结果实施前后护理质量、护理差错,患者满意度、护士满意度经χ2检验,均有显著性差异(P<0.05)。结论人的基本需要理论应用于临床护理工作,优化了护理管理效果,激发了护理人员的潜能,改善了护理服务质量,有利于整体护理工作深入持久的开展,值得临床应用。

护患纠纷的防范措施的探讨

为了减少护患纠纷,维护护患双方权益,护理工作者除应具备过硬的护理技术、高度的职业责任、严谨的工作态度外,还应增强法律意识,强化以病人为中心的服务理念,科学管理,以有效防范风险。本文提出一些对护患纠纷防范的措施,希望能对进一步提高护理质量,改善护患关系,维护护患双方权益,减少护患纠纷有所帮助。

认知式自助疗法在高血压患者健康教育中的应用

目的探讨社区高血压患者健康教育模式。方法将88例门诊高血压患者随机分为观察组和对照组，观察组采用认知式自助疗法，制定“高血压健康教育”基本程序进行健康教育，对照组采用一般健康教育，观察时间为6mo。结果观察组与对照组病人在受教育后高血压病知识掌握度、治疗依从性、焦虑度、抑郁度均有显著差异（P〈0．01）。结论应用认知式自助疗法对高血压患者进行健康教育是一项有前途的、必要的且有效的健康教育模式。

颈椎病的康复护理193例

2006年5月～2007年10月，我科收治颈椎病患者193例，主要采用电脑中频离子导入、诊疗、牵引、手法整复、中药等非手术疗法进行综合治疗，治愈显效率达81％以上。同时总结了一套相应的康复护理措施，使治疗效果得以巩同，现将护理体会报告如下：

课堂讨论应力戒四种无效形式

课堂讨论在高效课堂建设中发挥着不可替代的作用。然而在实际操作的过程中却出现不切实际地滥用课堂讨论的现象。课堂讨论应根据教学内容和教学的实际需要来决定,要力戒形式主义、华而不实的课堂讨论;力戒指向不明、环节缺失的课堂讨论;力戒没有争议、没有悬念的课堂讨论;力戒学生同疑共惑、力所不及的课堂讨论。真正让课堂讨论为课堂的教与学服务。

开发教学资源 促进学生全面发展

课程改革强调在教学过程中必须以学生发展为本,构建以生活为基础,以学科为支撑的课程模块,注重课程实施的实践性和开放性。教师要尽可能的开发教学资源,促进学生个性的全面发展,实现知识、能力、情感和价值观的全面发展的教学目标。

谈高中思政课新课标下的体验式学习模式

随着我国社会经济的高质量发展,普通高中课程改革的不断深化,普通高中思想政治新课程标准的进一步落实完善,促使高中思政教育工作也要作出改变。因此,广大高中思政教师理应关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,调整现有的教学方式。这其中,最为常见的方式便是体验式学习,通过引导学生自主完成体验,可以有效提升教学的实效性价值。本篇文章主要描述了在高中思想政治新课标指导下的教学过程中,开展体验式学习的一些具体方法,发表一些个人的观点和看法。

基于核心素养的高中政治教学模式摭探

高中政治教学要立足于学生核心素养的培养,通过列举鲜活事例、合理启发讨论、引导探究活动等,增强学生的政治认同感,激发学生公共参与的积极性,在理性精神的确立中提升法治意识。文章对高中政治教学模式进行探讨,以培养学生的核心素养,使学生成为全面发展的优秀人才。

促进高中政治课堂教学机智有效发挥的途径分析

随着我国教育事业的发展,在新课程改革的背景下,教育部门提出了新的教学要求。现代社会对人才的需求标准逐渐提升,高中作为学生成长的关键时期,在教学中,教师要采取科学的教学方式,使学生养成良好的自主学习能力。在政治教学中,往往会遇到各种突发状况,对教师的教学机智发挥有一定的挑战性。教师要充分应用教学机智,为学生创造高效的政治课堂,帮助学生更好地成长,促进教学效率的提升。本文主要分析了教学机智在高中政治教学中的意义,并对相关途径展开了探索。

强化课堂时间意识,提升政治教学进阶性

在高中政治教学中,教师要想更好地进行课堂管理,首先要做的就是合理规划教学时间,采用一定的时间管理技巧,有目的、有计划、主动地管理课堂教学时间,进而在既定的时间内实现教学目标。一、整体性,适当调节课堂教学时间是一个整体,所以,教师在进行课堂管理的时候首先要设定所教内容总体的教学时间和每堂课的时间,然后根据不同的教学任务,统一分配授课时间。其次,教师还要在整体控制的基础上进行适当调整,呈现出持续的、动态的、完整的教学效果。

微技能训练——突破高三复习瓶颈的新“引擎”

政治作为江苏高考的选修科目，被戏称为“小小科目”。课时少、时间紧、内容多、任务重，是我们复习政治的难题。政治高考越来越注重能力考查，而能力的形成不是一蹴而就的，它立足于扎实的学科知识基础之上，更离不开科学有效的训练。所以，高效复习必然成为高三政治课堂的生命线。在高考考前冲刺阶段充分利用好每一节课，从各项微技能人手，稳扎稳打，可在一定程度上突破复习瓶颈，寻找新的提升空间。

浅谈护士的“情商”及培养

目的通过对护士“情商”的培养与教育，使护士在21世纪的变革时期能适应医学模式的转变及医疗体制改革等需要，进一步维护和提高护士身心健康。方法采取心理和思想教育相结合的方式；通过继续教育提高护士群体“情商”；不断完善人性化护理管理制度，为护士“情商”的提高创造条件。结果与结论通过各种方法，护士群体的“情商”得到提高，实现了护士的自我完善。

思想政治复习课堂微改革

无论是备战基础年级的期末检测,还是突击高二＂抢A＂的学业水平测试,抑或是高三的长线作战,夯实基础知识,提升解题能力,拓展学生增分空间是课堂教学的主线。在课时少的情况下,如何更精致地演绎一堂堂＂黄金＂复习课,值得每一位思想政治教师积极探讨。经过一次次历练,从点到面,常教常新,笔者努力在自己的＂责任田＂尝试做了一些微改革。