论后进生的转化工作

后进生的成因有许多种,如家庭缺少关爱、管束、鼓励、锻炼等,对于他们,教师要正确认识、研究,把关爱的雨露洒向他们,真诚地与学生沟通,理解尊重他们,包容他们的错误和缺点,耐心期待他们的成功,点燃他们学习的热情,培养良好的学习习惯。

论初中语文教学中的板书设计

一、板书设计的价值板书是老师根据教学目标、教学重点、教学思路、学法指导在课堂上用文字或符号来表达思想、传授知识的活动。现代多媒体的使用，已经冲淡了板书的影响。其实，在语文学科中。板书有无可替代的作用：1．反映教师解读文本的思路和组织讲解的方法：

浅谈如何用课堂提问激发学生学习英语的兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”凡有兴趣的事，学生就会心甘情愿地去做。如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就会给学生带来疲倦，没有了学习兴趣，学习就会成为学生的负担。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。

刍议语文教学中的对话

《语文新课标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程＂。＂对话＂,是师生间地位平等,敞开心灵,相互欣赏,交流思想。那么,怎样进行＂对话＂呢？笔者试对这一问题作一肤浅的探究。一、热爱尊重学生,有效利用课外资源教育家那什维利说：＂衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有阅读的愿望。＂学生对文本有丰富的阅读体验,产生浓烈的兴趣,才能激起很强的表现欲望。

PDCA护理在改善老年胃溃疡患者饮食行为及生活质量中的应用

研究PDCA护理在改善老年胃溃疡患者饮食行为及生活质量中的应用效果。方法:选择2020年11月到2021年11月到本科治疗胃溃疡的老年患者40例,随机分为实验和对照两组。分析患者饮食行为、生活质量。结果:干预前,两组患者饮食行为得分、生活质量(P>0.05);干预后,实验组患者饮食行为得分、生活质量高于对照组(P<0.05)。经过护理后研究组综合护理满意率更高,发生的不良反应更低,对比对照组(P<0.05)。结论:为老年胃溃疡患者提供PDCA护理服务,可显著改善患者饮食行为和生活质量。