产教研一体化导向下的校园建筑更新研究——以浙江大学逸夫科教馆改造为例

高校建筑的更新应当以学科发展的需求为引导,并往往伴随着多因素的耦合变化。该文以浙江大学西溪校区逸夫科教馆改造项目为例,探究在产教研一体化背景下如何通过建筑本体的更新,使其在时间、空间、功能、情理多维之间包容相生。在平衡建筑“和合共生”的理念指导下,提出“空间赋能,文化予新”的设计策略,即在建筑内部创造同时承载生产、教学、科研三大功能的容器,外部则保留历史风貌使其融于校园环境,同时通过系列节点改造加强学科建筑群之间的联系,以满足校园与城市、历史、景观、教学、研究、产业等各因素之间的和合共生。

基于建筑学产教研一体化新型模式下的大学校园更新设计

教育回归实践逐渐成为近年国际工程教育改革的目标,建筑学科作为典型的工程实践性学科,其教育理念亦从早期的传统经验灌输式,逐步转变为以理论与实践相结合为导向。本文以对高等人才培养为载体的大学校园更新改造设计中涉及的教学、研究、生产三方为切入点,分析产教研各方面的参与人群、原始资源、触发事件等各环节要素及相互间的联系,借用整合各方优势、激发潜能,创新提出建筑学新型人才培养模式及新型生产助力模式,并通过浙大设计院校园建设及更新研究中心的成立与运行,深入探索及实践该新型模式,以期切实助力建筑学生产实践、学科教育和人才培养,并为既有大学校园建筑的更新设计提供借鉴。