实地解剖肌皮神经160例的观察及变异统计分析

①目的探讨肌皮神经的变异类型,为临床提供形态学依据。②方法在局部解剖学实验中,利用防腐尸体标本,观察统计近5年160例肌皮神经的变异情况。③结果肌皮神经共有5种类型,分别为正常型、多支型、混合型、缺如型和合干型。④结论肌皮神经存在多种变异,在临床工作中应予注意。

左侧腋动脉变异一例

笔者在解剖l具男性尸体（169cm，60岁左右）时，见其左侧腋动脉第2段发出一粗大的变异主干并被正中神经的2个根夹持，该变异主干发出胸外侧动脉、肩胛下动脉、旋肱前动脉、旋肱后动脉、肱深动脉5个分支。为积累解剖学资料并为临床工作提供形态学依据，现报道如下。

新文科背景下《组织行为学》混合式教学模式探索

随着新文科建设不断推进,线上线下混合式教学作为一种将新兴科技融入传统文科的创新型教学模式,逐步成为经管类专业授课的新常态。线上线下混合式教学可以有效突破传统教学方式受学生学习时间和空间的限制,改变传统课堂教学模式以教师为中心、学生被动接受知识的状况。《组织行为学》作为经管专业的核心课程,也需顺应新文科教学改革趋势,创新性的开展线上线下相结合的教学方式。鉴于此,本文从《组织行为学》教学实际情况出发,阐释了线上线下混合式教学的内涵,探讨了《组织行为学》混合式教学的重要性和主要问题,并从课前、课中、课后以及建立多元化评价体系四个方面对《组织行为学》混合式教学模式提出建议。

基于课程思政视角的《组织行为学》教学探索

课程思政是以“立德树人”为根本,将思政元素引入课堂的创新性教育新模式,旨在全方位、宽领域的促进当代思想政治教育与科学文化教育同向同行,形成良好的协同效应,为实现中华民族伟大复兴培养德才兼备、全面发展的高素质人才。《组织行为学》作为当代管理类专业的核心必修课程,其任课教师不仅肩负着传道授业解惑的任务,也担负着塑造综合性优秀人才和培养学生树立正确价值观念的重任。因此,本文以《组织行为学》为例,论述了《组织行为学》课程思政教学建设的重要意义和存在问题,探讨了课程思政视角的《组织行为学》教学建设思路,旨在促进思想政治教学模式创新,助力培养具备社会主义核心价值观精神的优秀人才。

我国图书馆在司法案件中侵权行为的表现及规避策略研究--以中国裁判文书网207篇裁判文书为研究对象

文章以中国裁判文书网的207篇裁判文书为研究对象,采用计量分析和内容分析的方法,在分析研究对象整体特征的基础上,选择具有代表性的裁判文书作为典型案例,梳理出了我国图书馆在司法案件中著作权侵权和生命健康权侵权的表现,并从图书馆、与图书馆合作的第三方和用户三个层面提出了侵权风险的规避策略。