聚合物球形微粒作为新型水基润滑添加剂的研究

根据边界润滑中的“滚珠”模型,将聚合物形微粒(PMB)作为新型的润滑添加剂引入到水基润滑中.扫描电镜测度表明PMB在水基液中为均匀分散的微米球形微粒。四球机测试结果显示PMB加入选定的两种水基液中,水基液的极压抗磨性能都得到较大的幅度的提高,PMB在水基液中的含量有最佳浓度范围存在.结合PMB的特殊特征,推测PMB润滑机理中有微观的滚动和成膜.

金属络合结构对水基润滑添加剂性能的影响

设计并合成了几种水溶性含有抗磨活性元素P、N、Zn的聚合物添加剂.四球机实验结果表明含Zn络合聚合物的极压.抗磨性能优于美国生产的同类产品Sunsol.通过比较这几种聚合物结构与性能之间的关系发现,Zn元素在添加剂分子结构中的引入及引入方式对添加剂的极压、抗磨性能有显著的影响.以EDTAZn(Ⅱ)

SBS亲水性接枝共聚物的合成及表征

采用自由基接枝共聚的方法合成了亲水性ＳＢＳ接枝丙烯酸共聚物，同时进行了结构表征。该共聚物易于分散在水中。

水溶性金属络合聚合物的合成及其润滑性能初探

合成了结构明确的以ＥＤＴＡ锌、铜、钼络合物衍生的水溶性聚合物，考察了该类聚合物用作高水基润滑添加剂的极压、抗磨性能。结果表明，含锌水溶性金属络合聚合物其ＰＢ值为４３１．２Ｎ，长磨磨斑直径Ｄ４０３０为０．５７ｍｍ（添加量为０．５％），优于美国生产的同类产品。

水基润滑中的竞争吸附与摩擦系数

选用具有不同化学结构和分子极性的添加剂分别与添加剂OPZ复配。四球机测试表明不同水基液摩擦系数随载荷的变化特点有较大差异。通过对俄歇能谱测试结果及添加剂结构的分析,采用竞争吸附机理对添加剂复配情况下的摩擦学行为进行了解释。

富勒烯(C_(60/70))-丙烯酸的自由基共聚

富勒烯及其衍生物在超导、光电、磁学等领域展现出奇特性能［１］，富勒烯的化学修饰成为化学工作者们关注的热点之一，而其中合成含富勒烯的新型聚合物是一个非常重要的方面．Ｌｏｙ和Ａｓｓｉｎｋ［２］报道过对二甲苯与Ｃ６０的共聚物；Ｈｉｒｓｃｈ和Ｐａｔｉｌ［３］...

由(1R,2S)-麻黄碱制备的硼杂噁唑烷催化甲硼烷不对称还原苯乙酮

由(1R,2S)-麻黄碱制得了五个新的手性硼杂(口恶)唑烷1～5,它们催化甲硼烷不对称还原苯乙酮,获得了高产率的具有38.5～72.4％e.e.的R-1-苯基乙醇。讨论了催化剂的结构-活性关系及反应参数(催化剂用量、反应温度)对还原反应对映选择性的影响。

“3+3”中高职衔接分段培养的思考

"3+3"中高职衔接分段培养是江苏省教育厅2012开展的试点项目,选择了部分优质高职院校与中职学校进行试验。本文从"3+3"中高职衔接的内涵、意义、衔接点以及衔接措施等5个方面,介绍了对中高职衔接分段培养的思考。

1，1’－联－2－萘酚硼烷的辛可宁和麻黄碱衍生物的合成

１，１’－联－２－萘酚硼烷的辛可宁和麻黄碱衍生物的合成单自兴，孙杰，段标，杨洗，赵德杰（武汉大学化学系，武汉，４３００７２）关键词１，１’－联－２－萘酚，硼烷，辛可宁，麻黄碱，硼烷配合物，合成中国法分类号Ｏ６２７·３１ｌ，ｌ’一联一２一条酚在大环化学...

春节烟花爆竹致眼外伤临床分析

春节期间燃放烟花爆竹时容易导致眼外伤的发生,这种眼外伤损伤严重,致盲率高,因此春节期间就诊较多。现将某院近6年春节期间收治的、因燃放烟花爆竹所导致的120例（128眼）眼外伤的临床情况总结如下。

“3+3”中高职分段培养一体化课程体系设计的思考

"3+3"中高职衔接是江苏省教育厅现代职教体系构建新模式的试点项目,3年中职、3年高职,中高职相近或相同的专业进行对接。在试点过程中,试点的中高职学校均感觉课程体系需要进行一体化设计。通过对中高职分段培养课程体系的现状和一体化课程体系设计思路分析,提出通过"上提下移、铺垫提高、文化开足、实训衔接"4个方面的举措,构建"3+3"中高职衔接一体化课程体系。

新思路 新模式——谈《计算机网络技术与应用》的教学

职业学校的教育是一种开放式、互动式的教育,其教学应该与社会、企业紧密结合,学生应该能根据教育教学的需要走向社会、走入企业,了解企业的需求,了解企业的产品,认知劳动力市场.企业员工也可以应学校要求走入校园,登上讲台,传授企业文化,讲解产品知识、分解工程项目.通过这样的互动,企业扩大影响,产品扩大知名度,学校扩大教学实践基地,学生获得实践机会.对企业、对学校是一种"双赢"的模式.

虚拟计算机在计算机网络课程教学中的应用

本文从四个方面介绍了虚拟计算机在计算机网络课程教学中的应用：学校多班共用机房的问题、学校机房机位不足的问题、真实环境难于操作的问题以及实训时间受学校课时限制的问题。

中等职业学校专业教学团队建设的思考

长期以来，从社会的评价体系到人们的价值观念都十分强调教师个体在教学中的作用，而学校的绩效考评和奖励机制也多是以教师个体为对象，在教学管理实践中，教学团队的重要性没有得到应有的重视。而实际上，就学校的教学工作而言，教学计划的制订、课程方案的确立、教学资源的建设、教学的组织实施等都需要教师的团体合作。单靠教师个体是难以完成人才培养任务的。

职业院校驻企业教师工作站建设实践与探索

企业教师工作站的建立是深化校企深度融合的有效途径,可以将教师驻企业的实践工作落到实处。文章从企业教师工作站的内涵、工作站建立的意义、工作站建议的思路和可能存在的困难等4个方面阐述对建立企业教师工作站的思考与认识。

浅谈中职“网络综合布线”课程教学

从教材的选择、标准的研读、学生的工作定位、教学方法选择等7个方面探讨'网络综合布线'课程的教学思路,并结合实际经验对该课程的教学工作提出建议。

浅谈“翻转课堂”教学模式

翻转课堂教学模式延展了学生的学习时空,可以做到全时段学习,但它对教学资源、教学支撑平台有着较高的要求。本文从翻转课堂的内涵、翻转课堂教学模式的实施基础、实施过程,以及在我国实施这一教学模式存在的问题等方面阐述了对这一教学模式的认识。

以工作过程为导向的六步教学法在教学中的应用——以“网络综合布线”课程为例

本文介绍了基于以工作过程为导向教学模式中＂六步教学法＂的教学方式,以《网络综合布线课程》为例,分析了＂六步教学法＂具体实施步骤和实施效果。

中职计算机网络技术专业建设的探究

1．中职计算机网络技术专业岗位群的确立 网络的发展在不知不觉中改变着人们传统的生活方式，为人们的日常生活提供便利，也为人们提供了数以万计的工作岗位。这些岗位主要分布于各企事业单位的网络工程建设、网络管理与维护、网站建设与发布、网站维护与推广、网络程序设计与开发、网络安全技术以及网络产品及方案营销（售前工程师）等方面。

媒介学视角下探究国产动画电影的媒介作用及创作革新路径——评《动画电影创作理念研究》

动画电影作为一门独立的视听艺术形式,与其他电影创作一样具备独特的艺术性和技术性,并能够根据实际环境、审美取向、技术条件等要素实现不同主题与风格的呈现。立足于媒介学视角可以发现,我国动画电影作为一种厚植于媒介生态环境的艺术表现手段,其自身具备独特的媒介作用,并且在媒介生态不断演变的背景之下,其叙事策略与创作手段也在持续更新。