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小学低年级识字教学之我见
1
作者
魏玉红
段桂山
《文教资料》
2015年第29期165-166,共2页
识字、写字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。小学教师要开放识字资源、运用多种途径激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,灵活利用校内资源,在生活中识字,教给学生各种各样的识字方法,培养学生识字能力,努力提...
识字、写字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。小学教师要开放识字资源、运用多种途径激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,灵活利用校内资源,在生活中识字,教给学生各种各样的识字方法,培养学生识字能力,努力提高课堂教学质量。
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关键词
小学语文
低年级
识字教学
识字资源
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职称材料
题名
小学低年级识字教学之我见
1
作者
魏玉红
段桂山
机构
安图县松江镇三道中心小学校
出处
《文教资料》
2015年第29期165-166,共2页
文摘
识字、写字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。小学教师要开放识字资源、运用多种途径激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,灵活利用校内资源,在生活中识字,教给学生各种各样的识字方法,培养学生识字能力,努力提高课堂教学质量。
关键词
小学语文
低年级
识字教学
识字资源
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学低年级识字教学之我见
魏玉红
段桂山
《文教资料》
2015
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