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如何提高高中生化学直觉思维能力
被引量:
1
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作者
段梅坤
《化学教与学》
2012年第6期20-21,共2页
直觉思维是人类思维的重要形式,是创造性思维的基础;直觉思维是未来的高科技信息社会中,能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。...
直觉思维是人类思维的重要形式,是创造性思维的基础;直觉思维是未来的高科技信息社会中,能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。文章着重阐述了在高中化学教学中如何培养学生的直觉思维能力。
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关键词
高中学生
化学直觉思维
整体思维
能力
下载PDF
职称材料
课堂有效提问提升学生思维品质
被引量:
2
2
作者
段梅坤
魏荐诚
《新课程学习》
2014年第6期12-13,共2页
课堂有效提问不仅可以加强学生对知识的理解与运用,帮助学生构建知识体系,而且也是提高高中生化学思维品质的一种行之有效的方法。拟就如何运用各种有效提问的方法来提高学生的化学思维品质谈一些看法。
关键词
开放式提问
铺垫式提问
变式提问
归纳式提问
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职称材料
题名
如何提高高中生化学直觉思维能力
被引量:
1
1
作者
段梅坤
机构
福建省长乐华侨中学
出处
《化学教与学》
2012年第6期20-21,共2页
文摘
直觉思维是人类思维的重要形式,是创造性思维的基础;直觉思维是未来的高科技信息社会中,能适应世界新技术革命需要,具有开拓、创新意识的开创性人才所必有的思维品质。培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。文章着重阐述了在高中化学教学中如何培养学生的直觉思维能力。
关键词
高中学生
化学直觉思维
整体思维
能力
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂有效提问提升学生思维品质
被引量:
2
2
作者
段梅坤
魏荐诚
机构
福建省长乐华侨中学
出处
《新课程学习》
2014年第6期12-13,共2页
基金
福州市教育科学研究“十二五”规划2013年度规划课题(批准号FZ2013GH152)
文摘
课堂有效提问不仅可以加强学生对知识的理解与运用,帮助学生构建知识体系,而且也是提高高中生化学思维品质的一种行之有效的方法。拟就如何运用各种有效提问的方法来提高学生的化学思维品质谈一些看法。
关键词
开放式提问
铺垫式提问
变式提问
归纳式提问
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
如何提高高中生化学直觉思维能力
段梅坤
《化学教与学》
2012
1
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职称材料
2
课堂有效提问提升学生思维品质
段梅坤
魏荐诚
《新课程学习》
2014
2
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