基于三层C/S结构的网上考试系统的设计

首先介绍了Delphi下开发三层分布式数据库系统的方法和MIDAS技术,并在此基础上建立一个基于三层C/S结构的网上考试系统,该系统在负载均衡和安全性上有很好的保障,最后详细描述了系统的设计过程。

多元化方法和评价体系在操作系统课程教学中的实践探索

本文通过分析＂操作系统＂课程的教学现状,从多元化教学方法、教学手段、实践教学以及评价方式等方面进行探索和改进,实践表明,改进后的课程教学获得了良好的效果。

构件化的数据挖掘系统CRAS

文章应用数据挖掘技术和基于构件的软件开发方法,提出了一个基于关联规则的、适合于各种不同领域的构件化企业数据挖掘系统开发模型。在此基础上,实现了构件化企业资源分析系统的设计。此外,还对CRAS系统的架构、总体设计以及关键技术进行了详细的讨论,并对系统的应用及一些相关的问题进行了分析,最后得出结论。

基于CORBA的永久对象技术研究

本文在结合对象管理组制定的永久对象服务标准,利用框架技术讨论了基于CORBA的永久对象服务、存储以及面向对象数据库中永久性机制的设计,最后对COBRA与OODB的集成进行了探讨。

“人工智能”课程实践教学改革探索

实践教学是人工智能课程的重要组成部分，对培养学生的创新能力和动手能力起着很大的作用。本文阐述目前实践教学中存在的问题，指出集中式基础课内实验不能有效提升学生的学习兴趣，不能充分发挥学生个性和创造力，提出多层次开放式实践教学模式，引入多元化学业评价方法，激励学生主动参与学习，从多方面提高学生实验课质量，帮助学生深入理解人工智能的基本概念和理论，培养了学生的创新能力，也加强了学生的实际动手能力和科研能力。

软件工程课程教育的特点及相关问题探讨

在分析软件工程课程教育本身特点的基础上,着重讨论了工程化与软件工程教育的关系,及一些相关问题,并提出了软件工程教育的一些特殊要求。

线上线下混合式教学中学习评价机制研究

随着教学改革的深入和网络教学的展开,线上线下的混合式教学模式已成为当前教学改革的热点。其中,如何开展对学习者的评价是研究者们重点关注的一个问题。本文在分析混合式教学模式特点的基础上,探讨了如何利用网络学习的特点和课程的特色,对“网站设计”这门课程建立有效的量化和非量化的评价指标,在线上和线下的混合教学模式中开展教学评价,以促进教学质量的提高。

地方师范院校计算机类专业建设探究

在新工科建设与工程认证的时代背景下,智能科学类高层次人才的社会需求量与日俱增。地方师范院校对智能科学类人才的培养,一般借助于原有的计算机类专业来进行。但是其固有的人才培养模式,在某种程度上限制了计算机类等工科专业的发展。智能科学类课程的授课难度较大,如何做好理论与实践结合,激发学生兴趣及创新能力成为该类课程的重点和难点之一。本文提议,将课程的教学重心转移到实践上来,推进校企合作,充分利用社会资源,激发学生创造力,提升教师工程素养和学生开发水平。

基于扩展情感词典及特征加权的情感挖掘方法

针对情感分类中采用单一特征分类精度不高的问题,提出多特征加权的分类算法:根据扩展的情感词典计算每个词的情感倾向度,经CHI特征选择后,根据情感词的极性强度调整贝叶斯分类模型中该词的正负后验概率,在原值的基础上加上极性强度影响值。实验将该方法和其他3种单特征选择方法在酒店、影视等语料上的分类精度进行了对比,分类精度得到提升。实验结果表明,将词语的情感倾向度的特征融入到分类器中方法,在有效提高情感倾向性分类精度的同时降低了特征维数。