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题名德国预告片《梦之后》的象征意义
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作者
段殳
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机构
山东工艺美术学院
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出处
《中国传媒科技》
2014年第8期152-152,共1页
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文摘
德国导演托比亚斯编导与制作的预告片《梦之后》,以象征与隐喻的手法,巧妙而深刻地展现了电影的内容与主题。从片中主人公的入睡环境、梦中景象、探究梦的方式与场所等方面对影片的象征意义做主观解读,试图学习影片独特的思考方法和表现形式,更深刻地理解其内涵和梦的实质。
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关键词
象征意义
德国
思考方法
主人公
影片
学习
地理
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
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题名独特的威尼斯橱窗
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作者
段殳
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机构
山东工艺美术学院
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出处
《设计艺术》
2001年第2期51-52,共2页
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文摘
游船在海水与泻湖汇成的浩浩荡荡的波涛里穿行,岸边连成片的建筑在蓝天碧海的映衬下轮廓清晰,色泽明快.我不敢相信自己已经来到了莎翁戏剧<威尼斯商人>的场景中,来到了马可·波罗的家乡.面前这一座座古希腊、古罗马、哥特、文艺复兴、拜占庭和伊斯兰等各色风格的建筑,向你缓缓驶来又慢慢离去,我好似穿梭在整个建筑历史的时光隧道中,尽情地领略这些风格迥异、美不胜收的"凝固音乐".威尼斯,世界上只有威尼斯才能使你产生如此奇妙的感觉.
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关键词
威尼斯
橱窗
建筑设计
建筑装饰
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分类号
J53
[艺术—艺术设计]
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题名从影片《危险方法》看荣格与弗洛伊德的分歧
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作者
段殳
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机构
山东工艺美院
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出处
《中国传媒科技》
2014年第4期145-145,共1页
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文摘
通过从精神病诊疗方法、释梦、对待神秘学的态度和角色等方面,列举和分析了影片《危险关系》中荣格与弗洛伊德之间产生的分歧,一睹精神分析心理学发展的片段,感受精神分析先驱们在探寻人类灵魂中的心路历程。
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关键词
弗洛伊德
危险方法
分歧
荣格
影片
《危险关系》
精神分析
心理学发展
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分类号
B84-065
[哲学宗教—基础心理学]
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题名中学体育与健康教育课堂教学探析
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作者
段殳
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机构
于都县段屋初级中学
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出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2019年第5期122-122,共1页
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文摘
中学体育教学工作一定要贯彻“健康第一”和素质教育的指导思想,并树立“以人为本”的理念。通过体育教学使全体学生懂得体育的价值,增强体育意识,提高生存与生活质量。
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关键词
中学体育
健康教育
创新教学
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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