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两届基础教育国家级数学获奖项目:比较分析与改进建议
被引量:
5
1
作者
王毓珣
段沿沿
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第2期78-82,共5页
基于数据比较分析两届基础教育国家级教学成果奖48项数学获奖项目,发现数学获奖项目在数量上呈上升趋势,在质量上处于偏正态分布;东部地区优于中西部地区,省域之间差距显著;小学教育和其它增势明显,中学教育有所下降;科研与管理部门成...
基于数据比较分析两届基础教育国家级教学成果奖48项数学获奖项目,发现数学获奖项目在数量上呈上升趋势,在质量上处于偏正态分布;东部地区优于中西部地区,省域之间差距显著;小学教育和其它增势明显,中学教育有所下降;科研与管理部门成为获奖大户,中小幼获奖比例下滑;两届连续获奖者3人;数学教学研究热点有所变化.为此提出4条改进建议:借助精准帮扶,推动均衡发展;鼓励全段科研,构建创新生态;激励专兼合作,推进协同攻关;支持问题解决,提高科研质量.
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关键词
国家级教学成果奖
基础教育
比较分析
改进建议
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职称材料
基于个体成长史的人民教育家于漪生成机理分析
被引量:
1
2
作者
王毓珣
段沿沿
《天津市教科院学报》
2020年第2期15-23,共9页
于漪是怎样从普通教师成长为人民教育家的呢?从教育家个体成长史的视角,分析其成为人民教育家的生成机理,剖析影响其成长发展的要素,人民教育家的成长是内外因、主客体各种因素综合作用的结果。让生命与使命同行是其成为人民教育家的强...
于漪是怎样从普通教师成长为人民教育家的呢?从教育家个体成长史的视角,分析其成为人民教育家的生成机理,剖析影响其成长发展的要素,人民教育家的成长是内外因、主客体各种因素综合作用的结果。让生命与使命同行是其成为人民教育家的强大内驱力,一辈子学做教师是其成为人民教育家的唯一捷径,付出浓浓的教育爱是其成为人民教育家的发展秘诀,书写中国基础教育学是其成为人民教育家的巨大贡献,关键人物影响是其成为人民教育家的重要外因。
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关键词
于漪
普通教师
人民教育家
个体成长史
生成机理
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职称材料
中华人民共和国成立70年来中小学体育政策变迁及走向分析
3
作者
段沿沿
王毓珣
《基础教育研究》
2020年第5期11-15,共5页
中华人民共和国成立70年来,我国中小学体育政策可分为初步建设时期、曲折探索时期、沉寂时期、恢复发展时期、素质教育改革时期、全面深化改革时期。其走向具体表现为从简单单一走向复杂多样、从简单粗放走向精准施策、从基于经验走向...
中华人民共和国成立70年来,我国中小学体育政策可分为初步建设时期、曲折探索时期、沉寂时期、恢复发展时期、素质教育改革时期、全面深化改革时期。其走向具体表现为从简单单一走向复杂多样、从简单粗放走向精准施策、从基于经验走向基于科学、以行政惯性走向制度规约、从孤立片面走向统筹兼顾。
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关键词
中华人民共和国成立70年
中小学体育
政策变迁
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职称材料
题名
两届基础教育国家级数学获奖项目:比较分析与改进建议
被引量:
5
1
作者
王毓珣
段沿沿
机构
天津市教育科学研究院
天津师范大学教育学部
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2021年第2期78-82,共5页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题——教师核心素养和能力建设研究(AFA170008)
天津市教委社科重大项目——慕课背景下学校教育改革与创新研究(2014ZD49)。
文摘
基于数据比较分析两届基础教育国家级教学成果奖48项数学获奖项目,发现数学获奖项目在数量上呈上升趋势,在质量上处于偏正态分布;东部地区优于中西部地区,省域之间差距显著;小学教育和其它增势明显,中学教育有所下降;科研与管理部门成为获奖大户,中小幼获奖比例下滑;两届连续获奖者3人;数学教学研究热点有所变化.为此提出4条改进建议:借助精准帮扶,推动均衡发展;鼓励全段科研,构建创新生态;激励专兼合作,推进协同攻关;支持问题解决,提高科研质量.
关键词
国家级教学成果奖
基础教育
比较分析
改进建议
Keywords
national teaching achievement award
basic education
comparative analysis
recommendations for improvement
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于个体成长史的人民教育家于漪生成机理分析
被引量:
1
2
作者
王毓珣
段沿沿
机构
天津市教育科学研究院
天津师范大学教育学部
出处
《天津市教科院学报》
2020年第2期15-23,共9页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“教师核心素养和能力建设研究”(AFA170008)
天津市教委社科重大项目“慕课背景下学校教育改革与创新研究”(2014ZD49)。
文摘
于漪是怎样从普通教师成长为人民教育家的呢?从教育家个体成长史的视角,分析其成为人民教育家的生成机理,剖析影响其成长发展的要素,人民教育家的成长是内外因、主客体各种因素综合作用的结果。让生命与使命同行是其成为人民教育家的强大内驱力,一辈子学做教师是其成为人民教育家的唯一捷径,付出浓浓的教育爱是其成为人民教育家的发展秘诀,书写中国基础教育学是其成为人民教育家的巨大贡献,关键人物影响是其成为人民教育家的重要外因。
关键词
于漪
普通教师
人民教育家
个体成长史
生成机理
Keywords
Yu Yi
ordinary teacher
people’s educator
individual growth history
formation mechanism
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
中华人民共和国成立70年来中小学体育政策变迁及走向分析
3
作者
段沿沿
王毓珣
机构
天津师范大学教育学部
天津教育科学研究院
出处
《基础教育研究》
2020年第5期11-15,共5页
文摘
中华人民共和国成立70年来,我国中小学体育政策可分为初步建设时期、曲折探索时期、沉寂时期、恢复发展时期、素质教育改革时期、全面深化改革时期。其走向具体表现为从简单单一走向复杂多样、从简单粗放走向精准施策、从基于经验走向基于科学、以行政惯性走向制度规约、从孤立片面走向统筹兼顾。
关键词
中华人民共和国成立70年
中小学体育
政策变迁
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
两届基础教育国家级数学获奖项目:比较分析与改进建议
王毓珣
段沿沿
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2021
5
下载PDF
职称材料
2
基于个体成长史的人民教育家于漪生成机理分析
王毓珣
段沿沿
《天津市教科院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
中华人民共和国成立70年来中小学体育政策变迁及走向分析
段沿沿
王毓珣
《基础教育研究》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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