高校国防安全法律教育价值论

高校国防安全法律教育是高校军事课程的重要组成部分,应依法开展。当前,高校普遍存在对国防安全法律教育课程重视程度不够、国防安全法律教育意识薄弱、课程结构不合理、师资力量不足、国防安全法律教育常态化机制未建立等突出问题,致大学生国防安全法律意识淡薄,高校国防安全法律教育形势严峻、任务繁重。开展国防安全法律教育,对国家安全、国防安全、高校军事课教育和大学生成长均具有重大价值。

古希腊商业的契约法内核:以《伊利亚特》为视角

《伊利亚特》讲述了一场争夺美女海伦的战争,实际上是迈锡尼王蓄谋已久的为争夺爱琴海东岸重要商贸城市特洛伊及东方贸易通道的战争。希腊神话反映了希腊风土人情、商业贸易状况、城邦政制等。契约是一种民间法,是当事人双方交易的基础,因而是商业社会的核心及基础所在。诸神对契约的遵守使古希腊人将履约上升到了信仰的高度,有利于商业贸易的发展和城邦的治理。古希腊商业贸易高度发达,以契约自由与私法自治为基础,具有城邦的法律保障,形成了崇尚自由的民族心理。希腊建立了较好的遵守契约、履行承诺的商业贸易与社会环境,奠定了古希腊的法治,也极大地影响了后世。

论法科生人文与科技素养的“化成”

法律是实践性和综合性很强的学科,一个法律问题会牵涉到多方面的知识,对法律人的法律素养及综合素养要求较高。以文化“化成”功能塑造法科生人文与科技素养,有利于法科生打开多维度思考法律问题的视窗、培养法科生独立的精神品格、形成对法治强大的内心确信。加强法科生人文、科技素养,不仅需要学校的重视,进行系统的、科学的课程设置、完善考核方式等,也需要学生提升对人文、科技素养的自我认识,以增强学习和实践的自觉性和自主性。在当前大数据、互联网融合发展的趋势下,法科生应清醒认识社会及职业的发展趋势及要求,高标准、严要求,树立正确的成才理念,加强综合素养,使自己成长为博学专精的复合型人才。

物质文化遗产概念的法律界定

文化遗产概念及相关概念的不确定性问题日益凸显,在国内外立法文件中表现为没有对物质文化遗产的内涵及外延进行一致性规定,这导致了法律保护乏力的现状。物质文化遗产的概念可在比较国际性法规对相关概念及内涵进行界定的基础上,结合国内法规进行类型化提炼及界定。物质文化遗产的分类方法首先应具有一定科学性、前瞻性及综合性及必须考虑到对"物遗"进行法律保护的专业性。物质文化遗产的法律类型主要包括可移动文物、不可移动文物及新型文化遗产。