用“五引导”进行《公民》课教学

为了从多方面调动学生的学习积极性,训练和培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人,达到教书育人之目的,两年来,我在《公民》课教学实践中,摸索了“五引导”教学法。其做法是: 一、思想引导。

在《公民》课教学中贯彻《规范》的做法

《公民》课教学目的和《中学生日常行为规范》的要求,都特别强调对中学生的基本道德教育和基础文明训练,使学生养成良好的行为习惯,不断提高思想道德素质,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。为此,我在《公民》课教学中认真贯彻《规范》精神,努力探索培养学生良好的行为习惯和基础文明训练的途径。其主要做法是“六个要”:一、要做到“三备”。即教师要备好教材、《规范》和学生行为表现。在“三备”时,我坚持了“三个三”的备课原则和方法。所谓“三个三”就是“三选择”、“三对照”、“三深入”。“