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探究初中英语基于核心素养理念下的阅读课上如何培养学生的思维品质
1
作者
段瑕
《中学生作文指导》
2020年第8期0058-0058,共1页
英语阅读课属于初中英语教学中的一个重要组成内容,是保障整个英语教学实效性的基础,不但关系着学生英语阅读水平的提升,而且还影响着学生对英语基础知识的全面掌握。而思维品质的特性包括深刻性、灵活性、独创性、敏捷性、系统性、...
英语阅读课属于初中英语教学中的一个重要组成内容,是保障整个英语教学实效性的基础,不但关系着学生英语阅读水平的提升,而且还影响着学生对英语基础知识的全面掌握。而思维品质的特性包括深刻性、灵活性、独创性、敏捷性、系统性、批判性等,这些与学生的学习、知识运用、思考等息息相关。老师在进行初中英语阅读教学时,要帮助学生培养批判性思维,才能进一步提升英语阅读的深度和学生的思维品质,积极落实核心素养的理念。
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关键词
初中英语
核心素养理念
阅读课
思维品质
培养措施
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职称材料
哲学思维在初中英语阅读理解教学中的运用探究
2
作者
段瑕
《生活教育》
2022年第17期88-90,共3页
就目前初中英语教学现状看,阅读理解所占比例不断提高,并成为初中英语教学中的一个重难点问题。在英语阅读理解教学中,英语教师发现部分学生由于英语基础较差,阅读能力有限,答题的正确率偏低,因此如何优化教学手段,提高学生英语阅读理...
就目前初中英语教学现状看,阅读理解所占比例不断提高,并成为初中英语教学中的一个重难点问题。在英语阅读理解教学中,英语教师发现部分学生由于英语基础较差,阅读能力有限,答题的正确率偏低,因此如何优化教学手段,提高学生英语阅读理解的水平是当前初中英语教学亟待解决的一个重要课题。哲学思维主要包含辩证性思维与批判性思维,这些思维又与教学有密切联系,在学生阅读理解中发挥重要的指导作用。本文选取哲学思维中的批判性思维,尝试将其引入英语阅读教学中。
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关键词
哲学思维
初中英语
阅读理解
应用策略
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职称材料
题名
探究初中英语基于核心素养理念下的阅读课上如何培养学生的思维品质
1
作者
段瑕
机构
织金县第七中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第8期0058-0058,共1页
文摘
英语阅读课属于初中英语教学中的一个重要组成内容,是保障整个英语教学实效性的基础,不但关系着学生英语阅读水平的提升,而且还影响着学生对英语基础知识的全面掌握。而思维品质的特性包括深刻性、灵活性、独创性、敏捷性、系统性、批判性等,这些与学生的学习、知识运用、思考等息息相关。老师在进行初中英语阅读教学时,要帮助学生培养批判性思维,才能进一步提升英语阅读的深度和学生的思维品质,积极落实核心素养的理念。
关键词
初中英语
核心素养理念
阅读课
思维品质
培养措施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
哲学思维在初中英语阅读理解教学中的运用探究
2
作者
段瑕
机构
福建省晋江市紫峰中学
出处
《生活教育》
2022年第17期88-90,共3页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“哲学思维在初中英语阅读理解教学中的运用探究”课题研究成果,立项批准号:KCZ2021052。
文摘
就目前初中英语教学现状看,阅读理解所占比例不断提高,并成为初中英语教学中的一个重难点问题。在英语阅读理解教学中,英语教师发现部分学生由于英语基础较差,阅读能力有限,答题的正确率偏低,因此如何优化教学手段,提高学生英语阅读理解的水平是当前初中英语教学亟待解决的一个重要课题。哲学思维主要包含辩证性思维与批判性思维,这些思维又与教学有密切联系,在学生阅读理解中发挥重要的指导作用。本文选取哲学思维中的批判性思维,尝试将其引入英语阅读教学中。
关键词
哲学思维
初中英语
阅读理解
应用策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
探究初中英语基于核心素养理念下的阅读课上如何培养学生的思维品质
段瑕
《中学生作文指导》
2020
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职称材料
2
哲学思维在初中英语阅读理解教学中的运用探究
段瑕
《生活教育》
2022
0
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