浅谈物理概念的教学

物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维方式.有了概念才能去发现规律和应用所学的知识去说明、解释现象,分析和解决简单的有关实际问题.如果概念不清,就不可能真正掌握物理基础知识.……

绿色建筑与绿色施工现状及展望

随着全球日益变暖,温室效应越来越严重。空气质量越来越恶化。全球环境污染的问题日益严重化,时刻危害我们的健康生活,所以建设绿色工程是当下急需解决的问题。下面来谈谈当前绿色建筑和绿色施工的现状及展望。

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设计制作背景 新一轮课程改革强调“知识教育回归学生的生活世界”。我认为科技创新教育应与新课程改革协调一致，教育目标应定位于培养学生生活所需的科技素养，增进学生在科技社会中生活调适，价值判断，问题的提出、探索、解决和创造思考的基本能力，以及勤劳、合作、爱群和服务的积极态度；教育选材应源于或是直接来自于学生的生活世界。

施工组织设计中绿色施工技术措施的编制

绿色建筑是社会发展潮流，绿色施工是绿色建筑重要组成部分。绿色施工技术措施的编制直接影响着整个施工过程中对环境保护理念，绿色施工理念，节能降耗理念的有效实施。

支气管镜镜下治疗坠积性肺炎疗效观察分析

评价支气管镜镜下治疗坠积性肺炎疗效及安全性。收集入住天水四〇院33例坠积性肺炎患者,随机分为气管镜下治疗+头孢噻肟钠联合左氧为治疗组17人,头孢噻肟联合左氧为对照组16人,治疗观察共10d,比较两组临床疗效、疗程、治疗前后相关炎症指标变化及影像学变化。对照组临床总有效率为76.9%,显著低于治疗组总有效率:100%(P<0.05);对照组疗程为(13.45±3.33)d,显著长于治疗组疗程(7.04±3.05)d(P<0.05);2组治疗后炎症因子明显低于治疗前(P<0.05),但治疗组与对照组在治疗后炎症因子水平变化对比有显著差异(P<0.05),于出院前复查胸部CT治疗组吸收明显优于对照组(P<0.05)。治疗组治疗坠积性肺炎明显优于对照组。

营造家的温暖——关怀型班集体建设的新视角

班集体作为学生学习生活的第二个“家”，在青少年学生的成长过程中意义重大。当前，在教育应该“学会关怀”的时代诉求下，积极在班集体中创设一种充满关怀的环境和氛围就显得极为必要。本文试图以“家”为视角探讨关怀型班集体应该具有的某些特质，主要从家的开放性、家的包容性和家的梦想性这三个层面来论述家之于班集体建设的启示，以期对在中小学中积极倡导与建设关怀型班集体提供有益的借鉴。