思维导图让小学语文课堂活起来

在教育理念不断更新、教育模式不断进步的背景下,如何抓住新机遇、采取新举措,也是小学语文教育教学工作者应该关 注的一个重点课题。如果能借助“思维导图”的方式,实现知识要点的高度整合、实现信息资源的有效采撷、实现学生地位的充分体现, 这对提升小学语文的教学质量和教学效果而言必将是十分有意义的。