初中化学“活力课堂”教学中如何优化问题的设置

在初中化学教学中,问题设置是否优化直接决定着课堂的效益。优化问题的设置不仅能提高课堂效益,有助于培养学生思考问 题,分析问题和解决问题的能力。优化预习案中的问题设置,能激发学生自主预习的热情。在课堂教学中优化问题的设置,要考虑问题的 难度与梯度,还要创设问题设置的情景。课后思考问题的设置要发挥问题的有效性。