基于BOPPPS模型的在线混合多元教学模式研究

随着疫情防控的常态化,在线混合多元教学也从应急趋向常态。为解决教学过程中难以把握课堂教学节奏,课堂参与度不高、互动性差、反馈不及时等问题,提出将BOPPPS模型的六大元素融入在线教学全过程,构建基于BOPPPS的在线混合多元教学模式,强化以学生为中心的教学理念,实现师生全方位深度参与的互动教学,有效提高在线课堂的教学质量。

智慧校园下的移动教学模式

本文主要探讨了智慧校园下的移动教学模式,介绍了智慧校园由来及概念,移动教学模式的定义及流程。本文在分析传统教学模式改革趋向、移动学习模式的基础上,分析了移动教学与传统教学模式的不同之处、优势及劣势。结合实际教学经验效果,与传统教学模式相比,移动教学模式不仅能提高学生学习的主动性,培养学生的自主学习能力和合作意识,而且还能有效利用碎片时间提高学习效率,培养学生业余时间的学习兴趣。

雾计算在高校信息系统中的应用

雾计算(Fog Computing)的概念在2011年由思科(Cisco)的Ginny Nichols提出,目前在高校信息化系统中是比较新颖的研究方向。雾计算有个很形象的名称,即"接近地面的云"。雾计算和云计算(Cloud Computing)有很多相似之处,如它们都基于虚拟化技术,从共享资源库中,为多用户提供资源。但它们也有很多不同,如位置(网络拓扑中的位置)、构成单位数量(数据节点量)及地域分布(广泛性)等。雾计算介于物联网(Internet of Things,Io L)和云计算之间,能够解决物联网和云计算结合带来的终端节点反馈延时长、云服务器负担重、带宽压力大等问题。近几年来,雾计算在现实生活中各个方面都有涉及,如高校智能机房、智慧教育、智能交通、智能电网等。该文讨论了在高校信息化系统中雾计算的特点、可提供的服务及未来发展前景。