智慧校园中基于大数据的学生课程推荐系统设计

为应对日益复杂的学习环境和多样化的学科要求,文章设计了基于大数据的学生课程推荐系统。该系统包括服务层、推荐算法层和画像构建层。其中,服务层包括课程推荐结果可视化、课程画像可视化、在线教育平台;推荐算法层采用基于画像的方法,全面考虑学生个性和学科特性;画像构建层通过多源数据分析构建学生和课程画像。另外,为提升推荐准确性,文章提出了基于余弦相似度的改进理论,引入权重调整、特征衰减和动态相似度计算等。

提高设施桃果实品质试验

设施桃选留中、长果枝及长果枝中上部位结果 ;花后 2 0～ 37d(天 )喷 15%多效唑 2 0 0倍液 ,控制新梢旺长 ,可促进果实发育 ,增大果个 ,提高可溶性固形物含量。果实套袋和采前 10d(天 )左右摘除果实周围 5cm内的叶片可显著提高果实着色指数和光洁度 ,对单果重和可溶性固形物含量影响不显著。行间铺反光膜显著提高株、行间光照强度 ,可增大果个和可溶性固形物含量 。

基于数据挖掘技术的高职院校智慧校园建设中的运用研究与实践

随着信息化时代的快速发展,高职院校智慧校园建设已成为教育信息化发展的重要组成部分。数据挖掘技术在智慧校园建设中扮演着越来越重要的角色,对于提高教育质量、促进教育公平、提升管理水平具有重要意义。该文主要探讨了数据挖掘技术在高职院校智慧校园建设中的应用,并通过实践案例说明了其可行性和有效性。

阜平大枣无芽茎段再生不定芽的初步研究

以MS为基本培养基,幼嫩的阜平大枣无芽茎段为试材,研究了灭菌时间、暗培养、以及植物生长调节剂对无芽茎段诱导不定芽再生的影响。结果表明:无芽茎段以灭菌8～10min为宜,暗培养21天最佳,在MS基本培养基上附加6-BA1.0mg/L,IBA0.1mg/L再生率和平均出芽数显著高于其它处理,分别为85.42%和3.23,而且不定芽经培养后生长成枣头一次枝。

现代学徒制试点建设中的高职院校师资队伍建设研究

依托集团办学优势,渤海理工职业学院通过现代学徒制试点会计专业建设与实施,由学院专职教师与企业技师共同组成了"校企互聘共用的双导师教师团队",实现了责任共担、互利共赢的校企协同合作育人模式,营造校企双主体共同育人、学院专职教师与企业技师相互交流学习、共同合作研究的良好环境,有力地促进了学院专兼职师资队伍建设的发展,创新了高职师资队伍建设的途径和举措,并取得了明显成效。

财务共享模式下企业内部控制建设探讨——以北京华胜天成科技股份有限公司为例

财务共享在大型集团公司节约财务成本、提高财务核算效率方面的作用日益明显,实施财务共享模式的企业需要完善的内部控制体系作为支撑,来保证共享模式的高效运行。本文通过介绍财务共享模式的局限性、存在的风险以及对内部控制的影响及要求,以华胜天成公司财务共享模式下的内部控制建设为例,通过对公司共享平台构建的分析,发现内部环境、控制活动、信息沟通、风险评估和内部监督方面的问题,并有针对性的提出相应对策,对华胜天成公司的内部控制优化具有一定的帮助,为类似的大型集团公司实施财务共享服务模式提供借鉴。

密植枣园拉枝对枣果质量的影响

为探究密植枣园下枣树拉枝对枣果质量的影响情况,以拉枝角度为45°和90°的枣树作为试验组处理,以不拉枝正常生长的枣树作为对照,研究不同拉枝角度对密植枣园下枣树果实生长与成熟后果实品质的影响。结果发现,能影响枣树果实质量的因素除枝长、含水率、果形指数及果实蛋白质之外,其果树的拉枝角度也会影响枣树及果树的生长。当枣树拉枝角度出现变化时,枣树的枝叶、叶片大小、叶绿素含量及花开程度均会出现变化,结果显示,以枣树拉枝角度呈现90°时最利于枣树叶片与果实的生长。

基于“现代学徒制”视角下校企双导师模式的构建与探索——以渤海理工职业学院会计专业为例

"现代学徒制"是高职高专教育改革发展的重要理念。本文基于"现代学徒制"视角下以渤海理工职业学院会计专业为例,从实施机制、实施理论、实施过程、实施效果等方面,阐述了校企一体化下"现代学徒制"模式下双导师教育管理模式的探索与分析,为高职院校创新人才培养模式提供了新的方向。