期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略
被引量:
3
1
作者
段纪飞
《数理天地(高中版)》
2022年第23期52-54,共3页
在学科核心素养背景下,加强对高中生逆向思维的培养与训练,更有助于促进学生数学知识内化质量的提升与数学解题能力、应用能力的发展.本文从笔者切身的高中教学经验出发,对核心素养视域下有效培养学生逆向思维的高中数学教学方法展开思...
在学科核心素养背景下,加强对高中生逆向思维的培养与训练,更有助于促进学生数学知识内化质量的提升与数学解题能力、应用能力的发展.本文从笔者切身的高中教学经验出发,对核心素养视域下有效培养学生逆向思维的高中数学教学方法展开思考与探究,旨在通过数学概念教学、数学公式教学、数学解题教学促进高中生数学学习质量的提升,助力学生数学核心素养的持续发展.
展开更多
关键词
核心素养
高中数学
数学教学
下载PDF
职称材料
例谈高中数学教学中对学生数学思维能力的培养
被引量:
2
2
作者
段纪飞
《数学学习与研究》
2021年第34期113-115,共3页
在高中阶段,数学学科占据着至关重要的地位,也对学生日后的发展产生直接影响.高中数学知识涉及非常多的知识点,同时具有较高的难度,一些学生在学习的过程中产生了畏惧心理,也会遇到很多问题和困难.因此,在实际教学过程中,教师应当将教...
在高中阶段,数学学科占据着至关重要的地位,也对学生日后的发展产生直接影响.高中数学知识涉及非常多的知识点,同时具有较高的难度,一些学生在学习的过程中产生了畏惧心理,也会遇到很多问题和困难.因此,在实际教学过程中,教师应当将教学重点放在培养学生数学思维能力方面,使学生能够逐渐突破传统学习模式的束缚,进而克服各种学习难关.
展开更多
关键词
高中数学
数学思维能力
要点
方法
下载PDF
职称材料
一道不等式题的多角度证明
被引量:
1
3
作者
段纪飞
《中等数学》
2017年第9期10-11,共2页
题目 已知x1,x2,…,xn∈R+,∑i=1^n1/1+xi=n/2.证明: ∑1≤i、j≤n1/xi+xj≥n^2/2. 证法1 令ai=1/1+xi(ai∈(0,1),i=1,2,…,n).
关键词
原式
证法
换元
能力提升
放缩
下载PDF
职称材料
以攻为守——例谈加强命题在解题中的应用
4
作者
段纪飞
《高中数理化》
2019年第20期15-15,共1页
数学中,如果由前一个命题可以推出后一个命题,而后一个命题不能推出前一个命题,我们则称前一个命题比后一个命题强.将一个要证明的命题转化为一个比之"更强"的命题,我们称为加强命题.显然,在证明某个命题成立时,如果能证明原...
数学中,如果由前一个命题可以推出后一个命题,而后一个命题不能推出前一个命题,我们则称前一个命题比后一个命题强.将一个要证明的命题转化为一个比之"更强"的命题,我们称为加强命题.显然,在证明某个命题成立时,如果能证明原命题的加强命题成立,则原命题必定成立.由于加强命题可能在表达形式上比原结论更整齐或更有规律性,因此,证明加强命题的推理有时反而更容易进行,因而加强命题也就成为我们常用的一种处理问题的工具.
展开更多
关键词
原命题
加强命题
表达形式
例谈
规律性
成立
下载PDF
职称材料
高中数学教学中创新教育的实施
5
作者
段纪飞
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第8期27-27,共1页
创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。如何在教育教学中培养学生的创新能力,已引起广大数学教师的高度重视。本人就如何在高中数学教学中培养学生的...
创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。如何在教育教学中培养学生的创新能力,已引起广大数学教师的高度重视。本人就如何在高中数学教学中培养学生的创新能力这个问题,谈谈自己的一些感受和体会。
展开更多
关键词
创新教育
创新能力
创新精神
学习兴趣
下载PDF
职称材料
浅谈数学建模在高中的组织开展
6
作者
高贺丰
段纪飞
《数学建模及其应用》
2016年第4期73-73,共1页
数学建模竞赛在大学开展得比较广泛,而'登峰杯'竞赛则给我们高中生提供了一个很好的平台。此次我校有2队进入决赛,其中邯郸6队摘得金奖。以下是我们本次辅导的一些心得体会。一、比赛的组织辅导(一)组织学生参赛比赛规定一个队...
数学建模竞赛在大学开展得比较广泛,而'登峰杯'竞赛则给我们高中生提供了一个很好的平台。此次我校有2队进入决赛,其中邯郸6队摘得金奖。以下是我们本次辅导的一些心得体会。一、比赛的组织辅导(一)组织学生参赛比赛规定一个队伍最多4人。首先在全年级动员,组织报名。其次,队伍尽量由一个班级或者相互熟悉的同学组成,且尽量由数学竞赛、信息竞赛、善于写论文的组成,功能全面又有利于队伍之间的磨合。
展开更多
关键词
数学建模
投标策略
下载PDF
职称材料
题名
核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略
被引量:
3
1
作者
段纪飞
机构
河北省邯郸市第一中学
出处
《数理天地(高中版)》
2022年第23期52-54,共3页
文摘
在学科核心素养背景下,加强对高中生逆向思维的培养与训练,更有助于促进学生数学知识内化质量的提升与数学解题能力、应用能力的发展.本文从笔者切身的高中教学经验出发,对核心素养视域下有效培养学生逆向思维的高中数学教学方法展开思考与探究,旨在通过数学概念教学、数学公式教学、数学解题教学促进高中生数学学习质量的提升,助力学生数学核心素养的持续发展.
关键词
核心素养
高中数学
数学教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈高中数学教学中对学生数学思维能力的培养
被引量:
2
2
作者
段纪飞
机构
河北省邯郸市第一中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第34期113-115,共3页
文摘
在高中阶段,数学学科占据着至关重要的地位,也对学生日后的发展产生直接影响.高中数学知识涉及非常多的知识点,同时具有较高的难度,一些学生在学习的过程中产生了畏惧心理,也会遇到很多问题和困难.因此,在实际教学过程中,教师应当将教学重点放在培养学生数学思维能力方面,使学生能够逐渐突破传统学习模式的束缚,进而克服各种学习难关.
关键词
高中数学
数学思维能力
要点
方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一道不等式题的多角度证明
被引量:
1
3
作者
段纪飞
机构
河北省邯郸市第一中学
出处
《中等数学》
2017年第9期10-11,共2页
文摘
题目 已知x1,x2,…,xn∈R+,∑i=1^n1/1+xi=n/2.证明: ∑1≤i、j≤n1/xi+xj≥n^2/2. 证法1 令ai=1/1+xi(ai∈(0,1),i=1,2,…,n).
关键词
原式
证法
换元
能力提升
放缩
分类号
O122.3 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
以攻为守——例谈加强命题在解题中的应用
4
作者
段纪飞
机构
河北省邯郸市第一中学
出处
《高中数理化》
2019年第20期15-15,共1页
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2018年度一般课题“新高考背景下提升高中生数学核心素养——数学运算的策略研究”(课题编号1804083)成果。
文摘
数学中,如果由前一个命题可以推出后一个命题,而后一个命题不能推出前一个命题,我们则称前一个命题比后一个命题强.将一个要证明的命题转化为一个比之"更强"的命题,我们称为加强命题.显然,在证明某个命题成立时,如果能证明原命题的加强命题成立,则原命题必定成立.由于加强命题可能在表达形式上比原结论更整齐或更有规律性,因此,证明加强命题的推理有时反而更容易进行,因而加强命题也就成为我们常用的一种处理问题的工具.
关键词
原命题
加强命题
表达形式
例谈
规律性
成立
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中数学教学中创新教育的实施
5
作者
段纪飞
机构
邯郸市第一中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第8期27-27,共1页
文摘
创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。如何在教育教学中培养学生的创新能力,已引起广大数学教师的高度重视。本人就如何在高中数学教学中培养学生的创新能力这个问题,谈谈自己的一些感受和体会。
关键词
创新教育
创新能力
创新精神
学习兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈数学建模在高中的组织开展
6
作者
高贺丰
段纪飞
机构
邯郸市第一中学
出处
《数学建模及其应用》
2016年第4期73-73,共1页
文摘
数学建模竞赛在大学开展得比较广泛,而'登峰杯'竞赛则给我们高中生提供了一个很好的平台。此次我校有2队进入决赛,其中邯郸6队摘得金奖。以下是我们本次辅导的一些心得体会。一、比赛的组织辅导(一)组织学生参赛比赛规定一个队伍最多4人。首先在全年级动员,组织报名。其次,队伍尽量由一个班级或者相互熟悉的同学组成,且尽量由数学竞赛、信息竞赛、善于写论文的组成,功能全面又有利于队伍之间的磨合。
关键词
数学建模
投标策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略
段纪飞
《数理天地(高中版)》
2022
3
下载PDF
职称材料
2
例谈高中数学教学中对学生数学思维能力的培养
段纪飞
《数学学习与研究》
2021
2
下载PDF
职称材料
3
一道不等式题的多角度证明
段纪飞
《中等数学》
2017
1
下载PDF
职称材料
4
以攻为守——例谈加强命题在解题中的应用
段纪飞
《高中数理化》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
高中数学教学中创新教育的实施
段纪飞
《现代教育科学(中学教师)》
2011
0
下载PDF
职称材料
6
浅谈数学建模在高中的组织开展
高贺丰
段纪飞
《数学建模及其应用》
2016
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部