氟暴露对工人外周血AKP、SOD、GSH－PX活性的影响及“抗氟灵”的拮抗作用研究

选择氟暴露工龄５年以上的男性工人４０名，随机分为Ａ、Ｂ两组，每组２０人，Ａ组为服药组，Ｂ组为非服药组；另选非氟暴露工人１５名为阴性对照组（Ｃ组），观察“抗氟灵”抗氟损伤效果。结果表明，氟暴露工人外周血ＡＫＰ、ＧＳＨ－ＰＸ活性、尿Ｆ－、ＢＦ４－含量明显高于非氟暴露组工人，而血清ＳＯＤ活性则相反。服药后，Ａ组以上各指标除ＧＳＨ－ＰＸ变化不显著外，其它指标均有显著性改变，其中血清ＡＫＰ活性和尿Ｆ－含量降低，且明显低于Ｂ组；血清ＳＯＤ活性和尿ＢＦ４－含量显著升高，且明显高于Ｂ组。揭示“抗氟灵”对氟损伤的拮抗有一定效果。

额济纳绿洲水资源优化探析

通过采用多目标线性规划模型 ,以农牧业产业结构为主优化因子 ,在充分考虑国民经济各部门用水的情况下 ,提出额济纳绿洲水资源优化配置模型 ,得出黑河分水协议实施后 ,配水量的最优化方案。

水资源管理的传统意义与现代理念

文章分析了新《水法》中关于水资源管理的规定,提出目前管理水资源应持有的理念。

巧用教师评价语言

教师评价是课堂的有效调控手段，对课堂教学有序进行有重要作用。在传统教学中，教师的话语评价常用简单的一句“对”或“不对”，更有对学生大声呵斥的。在这样的评价体系中，教师成了至高无上的主宰者，学生却是“手无寸铁”的被判者，如此下来，学生又怎么敢说出自己的真实感受，又怎么敢畅谈自己的见解？应付、对抗、惧怕、逃避的课堂态度由此而生。随着新课程的推广，关注学生发展理念的提出，教师评价应当注重促进学生的持续发展，激发学生灵感，培养创新能力。

水行政管理工作浅议

文章提出水行政管理工作的概念,并分析如何从编制水利规划、加强水利工程体系建设和水利服务机制建设等方面做好水政基础工作,指出水行政执法工作是关键。

巧用生活实例,助力数学教学

数学是一门生活性很强的学科,对促进学生的全面发展具有非常大的促进作用。在教学中,如果教师将数学知识与学生的日常生活有效地联系在一起,创设出有效的生活情境,巧用生活案例,既可以增强学生的主观能动性,而且还可以使教学内容更加生动形象,便于学生理解与掌握,尤其是可以让学生感受到数学的魅力。基于此,本文主要对小学数学教学中巧用生活实例进行了研究。