大学生支教创新方式探究——多元模式的试行

自1994年大中专生志愿者暑假"支教"文化下乡活动起,大学生志愿者支教活动大范围普及,基本成为大学生暑期实践的首要选择。本文以西北工业大学"摆渡星空夏"支教队为例,从大学生支教现状与深度贫困地区教育需求出发,探究多元化的大学生支教创新方式。采用实地考察法与访谈法,发现目前大学生暑期支教存在形式单一与可持续性差的问题,提出寻找定点单位以实现长期合作、建立一对一结对帮扶小组、"互联网+"支教与暑期乡村夏令营并行等多种途径来实现大学生支教多元化,以此改善深度贫困地区教育现状,实现精准教育扶贫。

基于短期支教浅析留守儿童心理健康教育

在大量农村劳动力涌入城市务工的背景下,出现了“留守儿童”这一特殊群体。本文基于西北工业大学“摆渡星空夏”暑期支教,浅析深度贫困地区留守儿童的心理健康问题,探索应对策略。采用问卷调查法与访谈法,发现该校留守儿童普遍存在学习焦虑、自责倾向、交际恐惧等问题,提出完善家庭教育理论、改善学校心理健康教育方式、广泛联系外部力量援助等方式来解决心理健康教育问题,以此解决留守儿童心理健康问题。