在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

1 树立正确的教师观，以良好的师德形象引发学习兴趣 在数学教学活动中，教师是教学活动的引导者，教师除了用知识本身的科学性和趣味性唤起学生情感的共鸣外，还应该以自己的情感去感染学生。教师在小学生的心目中占有重要的地位，所以教师的言行、举止乃至穿着无不对小学生的行为产生影响。教师必须做到以最佳的精神状态展现给学生，以饱满的激情投入到教学活动中。教师的优秀素质、强烈的进取精神和敏锐的数学智慧与学识，对培养学生的数学学习兴趣有非常重要的作用。因此，教师必须通过日常教学把对知识的渴求、对真理的执着追求、对人类道德的崇尚以及对美由衷的赞叹这些丰富的情感融入言传身教之中，才会增强教育的感染力。

构建情景教学模式,打造魅力语文课堂

小学阶段是小学生认识世界、培养审美能力的关键时期。在小学语文教学中,情景教学是一个尤为关键的教学环节。通过情景教学能提高学生学习热情,培养学生审美能力,促进学生健康成长。因此,众多小学语文老师对开展情景教学的方式展开广泛探讨。