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语文教学“五字诀”
1
作者
段超建
《语文教学之友》
2000年第1期28-29,共2页
近年来,语文教育园地呈现出“百花竞放”的喜人局面。笔者以为,作为语文教师,应该而且必须形成自己的教学风格和特色,但要以“精”“明”“实”“活”“通”为前提。它是搞好语文教学的“五字诀”。
关键词
语文教学
“五字诀”
教学风格
教学方法
课堂教学
教学效率
全文增补中
题名
语文教学“五字诀”
1
作者
段超建
出处
《语文教学之友》
2000年第1期28-29,共2页
文摘
近年来,语文教育园地呈现出“百花竞放”的喜人局面。笔者以为,作为语文教师,应该而且必须形成自己的教学风格和特色,但要以“精”“明”“实”“活”“通”为前提。它是搞好语文教学的“五字诀”。
关键词
语文教学
“五字诀”
教学风格
教学方法
课堂教学
教学效率
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
H193 [语言文字—汉语]
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1
语文教学“五字诀”
段超建
《语文教学之友》
2000
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