利用Origin8.0软件简化大学物理实验数据的处理

以铁磁材料磁化曲线与磁滞回线实验为例,介绍如何利用Origin8.0软件中绘图、曲线拟合、积分等功能简化对数据进行处理过程。针对处理后数据进行讨论,并将操作方法推广到其他大学物理实验中。

刍议高中学生物理核心素养的培育

物理核心素养是学生在物理教学过程中需要形成的必备品格和关键能力,对学生的后续学习和全面发展具有重要的促进作用。在高中物理教学中培养学生的核心素养,教师要充分利用物理课堂教学这一载体,紧密结合教学内容,根据教学目标和学生情况明确教学中物理核心素养培养的侧重点和重要内容。基于此,文章以“机械能守恒定律”一课的教学为例,探讨结合教学内容在课堂教学中渗透物理核心素养的有效策略。

自制电磁感应传感器测弱磁场

基于电磁感应原理,自制"双电机"传感器,通过多个电路模块进行数据收集及处理,可以测量小于1mT的弱磁场。介绍了测量系统的组成及各部分的具体设计。

以情境为依托 提升建模能力--以2021年高考物理广东卷第13题为例

新高考背景下,物理学科考试内容改革应落实止德树人的根本任务,加强物理学科核心素养的考查,促进学生核心素养的形成与发展.充分发挥物理教学的育人作用和价值。通过分析2021年高考物理试题.发现建空物理模型是学生解决情境类问题的关键,提出提升学生建模能力的教学策略。