小学古诗词教学方法例谈

古诗文教学是对广大青少年学生进行传统文化教育的重要渠道。教师要想引领学生领略诗意,获得审美感受,就必须选择恰当的方法引导学生进入诗歌创设的意境。古诗教学的方法很多,文章结合教学实例,分别阐述了诗画结合法、想象还原法、归类比较法、适时链接法、适度拓展法等多种方法的使用,让古诗教学收到事半功倍的效果。

迟关门成就了“都一处”

清朝乾隆年间，有个叫王瑞福的山西人，在北京前门大街开了一家小酒店。这个王掌柜制定了严格的店规，晚上不过子时不关门。 有一年，到了中国人最重视的除夕夜，街上的人都赶回家过年了，很多店铺也早已关了门，因此没生意。有伙计就说：“掌柜的，街上都没什么人了，估计也没人来吃饭了，要么，今晚咱们也就破例早点关门吧!忙了一年，大伙也想早点回家与家人团聚。”可这个有些不通人情韵王掌柜却说：“还是等到子时再关门，规矩得严格执行。”

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竞被一篇题为《童年》的小说所吸引。

彩色的非洲

如果把非洲比喻成花的世界、彩色的世界,一点儿也不过分。非洲的花之所以多,是因为那里的花开花、草开花、灌木开花、许多树也开花。漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人树开的是金灿灿的黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片云霞。

秋天的杯念

双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲岀去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。

峨眉道上

前面没有平坦的路了，所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望），只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。

我发现枕头里有个世界

从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常歪着脖子,疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是长久之计。母亲看我痛苦的样子,决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑(tiao tiao)选着棉花,感觉适中(zhong zhong)才放进枕袋。两天后,我感激地接过母亲的这只花枕头,它那么轻,却又那么重。

平凡的美

罗丹大师说：“生活中不是缺少关，而是缺少发现美的眼睛。”生活中，处处都有关，平凡也是一种美。当我们用双眼仔细观察，就会发现美无处不在。在我居住的小区里，有这样一位保安爷爷，他个子不高，又黑又瘦，说话却底气十足.他每天骑着一辆自行车在小区里转来转去，看似很清闲，工作很普通，大家几乎都认识他，知道他是我们小区安全的保护神。

学包饺子

星期天，爸爸照例带我去奶奶家。爸爸说今天吃饺子，我想正好利用今天的机会跟奶奶学学包饺子。 走进奶奶家，奶奶正忙着和面，我走进厨房说：“奶奶，等您和好面，我想跟您学包饺子。”奶奶高兴地说：“好，好!”我转身去了洗手间，洗好手为包饺子做准备。