“固体的热胀冷缩”补充实验

《物体的热胀冷缩（一）》（义务教育五年制自然第六册）一课，在指导学生研究固体的热胀冷缩时，教材中只安排了一个验证铜球具有热胀冷缩性质的实验。从学生的认知过程及规律来说，由一种物体一种现象即得出普遍性的结论，显然有些缺乏说服力。为此，我们在教学中增加了...

在自然教学中如何培养学生的观察能力

在自然教学中如何培养学生的观察能力巴彦县教师进修学校段雅维在自然教学中，培养学生的观察能力是一个很重要的问题。因为观察是学生获取感性认识的途径，是进行思维加工的前提，是获取知识的重要手段，是发展智力的保障。教师通过自然课教学过程，培养学生的观察能力，...

自然第二册复习建议

自然第二册复习建议巴彦县教师进修学校段雅维一、单元复习要点第一单元（第一、二、三课）引导学生学会记自然日记的内容和方法；训练学生初步掌握温度、湿度、风向、风力、降雨等项目的观察方法以及学习用符号记录天气现象；注意培养学生的观察能力、记录能力及长期观察...

《食物的营养》教学纪实与评析

一、提出问题引入新课师:俗话说得好:“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。”同学们想一想我们每天为什么要吃各种食物?生:食物中有营养。