连续性健美操动作图像视觉误差校正方法分析

为了解决传统方法校正后图像容易出现模糊或锯齿效应,视觉误差校正效果不好的问题,研究了一种新的连续性健美操动作图像视觉误差校正方法。通过JAI相机(丹麦)逐行扫描电荷耦合器件(CCD)相机转换成视频信号,得到的信号通过图像采集卡采集,转化成PC机可处理的数字信号,通过全息投影获取连续性健美操动作图像。按照视觉误差完成对图像像素集视差函数的配准,通过向量量化技术实现对图像的亚像素级模板匹配,对经处理的连续性健美操动作图像进行分形编码处理,为视觉误差校正提供依据。对连续性健美操动作图像进行编码和解码处理,求出和原始图像间的误差,获取误差图像,对其进行插值处理,获取误差补偿结果,实现连续性健美操动作图像视觉误差校正。结果表明:经所提方法处理后的图像无显著的视觉误差,峰值信噪比和结构相似性很高。可见所提方法主观和客观评价结果好。

运用信息化教学手段提高健美操课堂教学质量的思考

本文研究的主要目的是如何运用信息化教学手段提高健美操课堂教学质量,通过提出一些相关的策略来提升当前健美操课堂教学的质量,进而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知,提高健美操课堂教学质量应从把握学生的心理特点调动学生积极性、授课形式丰富多样、合理利用教学资源、引导学生课前学习理论知识、制作多媒体课件,充实教学资源几方面入手,通过对当前健美操教学模式开展上述几点建议,能在一定程度上提升健美操教学的整体水平。

心理健康知识在体育实践课中的渗透策略与基本原则

为了促进学校体育课程在学生心理健康发展过程中积极作用的充分有效发挥,为体育任课教师在体育实践课中对学生进行心理健康知识的有效渗透提供参考,本文就针对心理健康知识在体育实践课中的渗透策略与基本原则等问题进行了具体的探讨。文章首先从具体分析了明确和细化渗透目标、科学筛选渗透内容、合理选择渗透途径等三点在体育实践课中渗透心理健康知识的策略,然后又在此基础之上,进一步提出了自然贴切原则、科学适度原则、灵活多样原则等三点关于心理健康知识在体育实践课中渗透的基本原则,以期对体育同仁能够有所启发或帮助。

关于运动营养食品的现状分析

随着人们对于体育活动的热爱,运动营养食品的市场也越来越广,许多运动员开始通过使用运动营养食品补充运动所需的能量,增强自身的体质,在这样的背景下,运动营养食品得到了迅速的发展,多种多样的营养食品开始出现在市场中。随着体育行业的不断发展,市场的需求越来越大,因此运动营养食品的发展前景十分乐观。基于此,本文研究了运动营养食品的分类和发展概况。

基于心理健康教育的高校体育教学实践研究

大学阶段是高中到社会的一个过渡时期,是大学生身心成熟的关键时期。所以大学生的心理健康问题是人们重点关注的问题。体育是教育的重要组成部分,对学生的身心各方面都有很大的帮助,有着不可替代的作用。在突出大学生心理健康教育重要性的前提下,重点谈谈体育与心理健康教育的关联,并大力支持大学体育与心理健康教育的协同发展。

高校体育教学中女生体育兴趣的培养探究

随着素质教育的推广，国家对学生的德、智、体、美、劳等各个方面都作了明确的要求。而高校体育教育就是提高高校女生综合素质的重要方式之一，在高校体育课堂中，不仅增强了学生的身体素质，而且培养了学生强身健体的好习惯。但是在高校实际教学过程中，老师发现高校女生对参加体育课程的积极性并不高。主要针对如何培养高校女生参加体育活动的兴趣及其相关背景作出了相关探讨。

大学体育资源公共服务优化路径研究——以武昌工学院为例

为探究大学体育资源公共服务优化路径,运用调查、访谈等方法,以武昌工学院为研究对象,通过对体育资源公共服务中主、客体双方的分析。发现武昌工学院提供体育服务中存在:场馆缺管理不科学;大众入校健身有安全隐患;公共体育服务缺少资金支持等困境。根据当前困境提出针对性的发展策略:加强政策引导,强化高校体育公共服务意识;优化体育场馆管理与运营模式创造服务收益;利用学校体育人才和保险机制规避运动风险。

CrossFit训练模式在健美教学中的应用效果分析

目的分析在健美教学中引入CrossFit训练模式对学生身体形态与力量素质的影响;方法选取武汉文理学院体育学院2022级社体专业的60名学生作为本研究的对象,按照随机数字表法分为对照组与实验组,前者在健美教学中按照传统的方法实施教学,后者在健美教学中应用CrossFit训练模式,比较教学前与教学后两组学生的身体形态与力量素质;结果为在教学之前,两组学生在身高、体重、大腿围、臀围、体脂率方面无统计学差异(P>0.05),在实施不同的教学手段后,两组学生的身高无统计学差异(P>0.05),但是实验组学生体重、胸围、大腿围高于对照组,大臀围体脂率低于对照组,且P<0.05;在教学前,两组学生在卧推、深蹲、引体向上、坐位体前屈、挺举、折返跑以及纵跳摸高方面无统计学差异(P>0.05),在实施不同教学手段后,实验组卧推、深蹲、引体向上、坐位体前屈、挺举、纵跳摸高均高于对照组,折返跑用时短于对照组,且P<0.05;结论为在健美教学中应用CrossFit训练模式,改善学生的身体形态与力量素质效果明显,值得在健美教学中进行推广。

基于体育短视频火热的成因分析与价值探讨

随着移动终端的普及和网速的提高,短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。从2017年开始,短视频行业竞争进入白热化阶段,内容制作者也偏向PGC化专业运作。其中,体育短视频更是各大平台争相布局的领域,就连资本也为之疯狂,正在成为下一波流量的入口和平台争夺的对象。

在体育教学中坚持育人

体育教学既是对学生进行身体教育的最基本的组织形式,又具有鲜明的教育性。在体育教学中根据学校教育要求,结合教育的特点,要把学生引导到健康有益的体育活动中来,培养学生团结互助的集体主义精神,勇敢顽强、活泼愉快的性格气质,敢于进取和不怕困难的竞争意识。

浅谈游泳运动中专项体能的训练价值

在游泳项目当中,运动员应当具备基本的体能素质以更好地应对复杂的训练或比赛项目。其中,专项体能训练能够让运动员拥有正确的运动姿势、较好的体质素养。据此,为探究游泳运动中专项体能训练的意义,文章从五个方面分析了游泳运动专项体能训练价值,而后探讨了专项体能训练的基本内容,并提出了相关建议,望对相关人员在本领域的学习和发展有所启发。