薯蓣皂苷元滴丸制备工艺优化及其体内药动学研究

目的 优化薯蓣皂苷元滴丸制备工艺,并考察其体内药动学。方法 以成型率为评价指标,单因素试验考察基质种类、基质与药物比例、冷凝温度、滴距对成型率的影响,测定体外溶出速率和累积溶出度。HPLC法测定薯蓣皂苷元血药浓度,计算主要药动学参数。结果 最佳条件为基质PEG 4000,基质与药物比例6∶1,冷凝温度10℃,滴距8 cm,成型率为95.68%,30 min内累积溶出度达95.68%。与原料药、物理混合物比较,滴丸tmax缩短(P<0.01),Cmax、AUC升高(P<0.01),相对生物利用度增加至4.53倍。结论 滴丸可提高薯蓣皂苷元溶出度和口服生物利用度。

穿心莲内酯微球中穿心莲内酯含量测定方法的建立

建立了穿心莲内酯微球中穿心莲内酯的含量测定方法。采用紫外分光光度法，精密称量穿心莲内酯适量，用95％乙醇溶液溶解稀释，在200—500nm波长扫描，测得最大吸收波长为225nm。标准曲线为y=29．122x-0．2382，R^2=0．9992，表明在5．0～22．5μg/mL线性关系良好。该方法重现性、回收率和稳定性均符合实验要求，辅料对检测无干扰。

课程思政在《药用植物学》教学改革中的发掘与探索

把思想政治教育融入课程教学,将思政教育与药学专业知识有机融合,开展课程思政教学改革探索。以《药用植物学》课程为专业背景和载体,改进传统授课方法,建立课程思政案例库并实施新模式,将课程思政贯穿于整个授课过程中,为实现应用型药学专业人才培养目标提供参考。

黄瓜藤提取物抑菌作用研究

[目的]利用不同工艺提取黄瓜藤,研究其提取物抑菌作用。[方法]首先采用水煎煮法和醇提取法对黄瓜藤进行提取,滤纸片法、最低抑菌浓度(MIC)法测定提取液对大肠杆菌、福氏痢疾杆菌的抑菌作用,并用十字交叉法计算抑菌圈的直径。[结果]黄瓜藤水提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌的抑菌直径均大于10 mm,黄瓜藤水提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌的MIC均为59.56 mg/m L。甲醇提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌的MIC分别为8.69、17.39 mg/m L。[结论]黄瓜藤水提取液和甲醇提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌均有抑菌作用,氯仿提取液对大肠杆菌和福氏痢疾杆菌均无抑菌作用。

PBL教学模式在《药用植物学》教学改革中的应用

目的进一步改进《药用植物学》教学中出现的不足,逐步完善《药用植物学》的课堂教学。方法采用PBL教学模式,总结PBL教学模式在《药用植物学》理论教学中的应用方式,同时结合实验教学、野外实习等,来进行《药用植物学》的整体教学改革。结论采用PBL教学模式受到学生的一致好评,改革后的《药用植物学》教学取得显著的成果。

民办高校药学专业学生人际关系影响因素研究——以黄河科技学院为例

高校学生作为社会主义建设的主力军,其人际交往能力往往反映了社会的适应能力。而民办高校又具有灵活的办学体制,创新多样的人才培养模式,更有利于培养出一线的应用技术型创新人才,增强学生融入社会的能力。药学专业学生作为未来的医疗卫生工作者,不仅需要扎实的专业知识,更需要怀有人文关怀精神。因此,民办高校药学专业学生更关注人际交往能力。本文以黄河科技学院为例,研究了民办高校药学专业学生的人际关系,以期提高大学生人际交往能力。

响应面法优化女贞花原花青素的提取工艺及抗氧化活性

以女贞花为材料,采用超声辅助法提取原花青素,在单因素试验基础上,利用响应面法优化提取工艺,研究了女贞花原花青素对1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(1,1-Diphenyl-2-picrylhydrazyl,DPPH)自由基、2,2-联氨-双-3-乙基苯并噻唑啉-6-磺酸(2,2'-Azino-bis(3-ethylbenzothiazoline-6-sulfonicacid),ABTS)阳离子自由基和羟自由基的清除活性,以期为女贞花抗氧化产品的开发利用提供参考依据。结果表明:女贞花原花青素最佳提取工艺条件为提取时间38 min、提取温度59℃、乙醇体积分数46%、料液比1:38 g/mL,在此条件下,经3次试验验证,原花青素提取量为11.205 mg/g。体外抗氧化试验表明,女贞花原花青素对DPPH自由基、ABTS阳离子自由基和羟自由基清除率的IC_(50)值分别为30.40、231.80μg/mL和483.80μg/mL,说明女贞花原花青素具有较强的抗氧化能力。