基于核心素养导向的高中历史主题式教学策略实践研究

随着教育理念的变革,核心素养逐渐成为评估学生全面发展的核心指标。高中历史作为培养学生批判性思维、跨文化交流和价值观形成的重要学科,急需与时俱进的教学策略来适应这一变革。基于此,文章对基于核心素养导向的高中历史主题式教学策略实践进行了研究,分析了基于核心素养导向的高中历史主题式教学意义和存在的问题,并提出有效的解决措施,以期为相关教育工作者提供借鉴。