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抓现代信息技术 求学校跨越式发展
1
作者
殷之荣
《云南教育》
2004年第13期12-13,共2页
关键词
基础教育
现代信息技术
学校发展
课程改革
素质教育
下载PDF
职称材料
试论“以学生为本”的课堂教学模式改革
2
作者
殷之荣
《课程教材教学研究(中教研究)》
2015年第Z4期15-16,共2页
课堂教学是教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效实现预定教学目标的过程。实施有效的课堂管理,不仅可以维持良好课堂教学秩序,约束控制有碍学习的违纪行为,而且能激发学生学习动机,提升课堂教学效率。一、新课程改革背景下基础教育...
课堂教学是教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效实现预定教学目标的过程。实施有效的课堂管理,不仅可以维持良好课堂教学秩序,约束控制有碍学习的违纪行为,而且能激发学生学习动机,提升课堂教学效率。一、新课程改革背景下基础教育管理方式的特点1.管理观念:坚持以学生为本。新课程改革背景下的基础教育,在课堂管理观念上一直坚持"以学生为本",将"以学生为本"作为课堂管理的核心理念。在教学过程中。
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关键词
课堂教学
学习动机
新课程改革
课堂管理
教学因素
约束控制
课堂模式
自我计划
堂课
教育管理方式
原文传递
校长寄语
3
作者
殷之荣
《作文世界(高中版)》
2004年第3期42-42,共1页
关键词
一朵小花
成长需要
毓秀
精心呵护
蒙自
原文传递
题名
抓现代信息技术 求学校跨越式发展
1
作者
殷之荣
机构
蒙自县第一高级中学
出处
《云南教育》
2004年第13期12-13,共2页
关键词
基础教育
现代信息技术
学校发展
课程改革
素质教育
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
G43 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
试论“以学生为本”的课堂教学模式改革
2
作者
殷之荣
机构
云南师范大学附属蒙自中学
出处
《课程教材教学研究(中教研究)》
2015年第Z4期15-16,共2页
文摘
课堂教学是教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效实现预定教学目标的过程。实施有效的课堂管理,不仅可以维持良好课堂教学秩序,约束控制有碍学习的违纪行为,而且能激发学生学习动机,提升课堂教学效率。一、新课程改革背景下基础教育管理方式的特点1.管理观念:坚持以学生为本。新课程改革背景下的基础教育,在课堂管理观念上一直坚持"以学生为本",将"以学生为本"作为课堂管理的核心理念。在教学过程中。
关键词
课堂教学
学习动机
新课程改革
课堂管理
教学因素
约束控制
课堂模式
自我计划
堂课
教育管理方式
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
校长寄语
3
作者
殷之荣
机构
云南省蒙自第一高级中学
出处
《作文世界(高中版)》
2004年第3期42-42,共1页
关键词
一朵小花
成长需要
毓秀
精心呵护
蒙自
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
抓现代信息技术 求学校跨越式发展
殷之荣
《云南教育》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
试论“以学生为本”的课堂教学模式改革
殷之荣
《课程教材教学研究(中教研究)》
2015
0
原文传递
3
校长寄语
殷之荣
《作文世界(高中版)》
2004
0
原文传递
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