基于大数据驱动的信息传播研究——交互式媒体的个性化传播

互联网技术的迅速发展,推动着大数据时代的到来。在大数据技术的影响下,传统媒体的传播方式已经不能满足人们对海量信息资源的需求,现代的交互式媒体颠覆了传统媒体的传播方式,并且在传播信息的过程中带给人们巨大的便捷,以丰富的传播形式呈现在人们的视野中。基于此,文章阐述了大数据时代交互式媒体传播的发展,大数据环境下交互式媒体信息传播的特征以及要素,提出了“大数据 + 交互式媒体”信息的个性化传播模式,挖掘了“大数据 + 交互式媒体”个性化传播模式对社会的影响。

校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合

电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活———客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发,创造性思维的培养,研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用,尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中。实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏四种途径与方法来开发与整合,同时在实施过程中应突出"以校为本""以人为本"的教育理念。

校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合

电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活——客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,它理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发、创造性思维的培养、研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用,尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中。实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏四种途径与方法来开发与整合,同时在实施过程中应突出“以校为本”、“以人为本”的教育理念。

基于高阶相关聚类的脱机手写文本行分割

从手写文档图像中提取出文本行是文档分析的一个重要预处理步骤,但是由于手写文本行之间通常行方向不平行,甚至存在着交叠和弯曲,所以它仍然是一个具有挑战性的问题.针对该问题,提出了一种基于高阶相关聚类的脱机中文手写文本行的分割算法.首先,使用连通部件构成一个文档超图,然后,在学习所得的相似性度量准则的约束下,通过高阶相关聚类算法将连通部件对标记为属于或者不属于同一文本行;最后,使用union-find算法将连通部件连接成为不同的文本行.该算法在HIT-MW脱机手写数据库上的803幅文档上取得了较好的效果,召回率99.05%,错误率为1.96%.

朱熹的休闲观刍论

从闲与心态安乐、闲与宇宙状态两方面,朱熹流露出了对"闲为何物"的本体性领悟和理解,并从调适身心、玩物适情、超拔识见、涵养德性四方面指出了休闲的价值。在实现休闲的途径方面,朱熹的自然休闲论一是倡导"虚心""涤肠",清除遮蔽;二是倡导"从容""宽胸",反对责效。朱熹的休闲伦理观则肯定休闲的正当性,但反对嬉游而崇尚"内乐",倡导在休闲中进行读书、思考和道德的修养。朱熹重视心灵收获和道德内涵的休闲观,体现了强烈的理学色彩。朱熹的休闲观对于当代中国休闲美学研究与理论建构,以及当前民众休闲生活中存在的问题,均具有积极的启发意义。

明清宁州张氏家族考述

明代临安府宁州张氏是众多迁徙云南的家族中比较成功的典范,其科举、仕宦业绩尤为显著,而且多位家族成员德才兼修、吟咏不掇,积淀了深厚的家族文化传统。这一优良家风一直延续到清代中期,前后历经数百年、十数代人,这也使得张氏发展成为滇中望族,成为云南文化家族的代表。

基于网络知识共享的开放教育资源运动优化分析

开放教育资源作为一种网络知识共享形式,表现出了强大的生命力。但是在发展过程中也暴露了很多问题,针对这些问题,本文从开放资源的开发建设,利用共享,管理评价等方面提出了一些优化策略,借以引导我国开放教育资源运动的进一步良性发展。

信息技术与初中物理教学整合案例(人教版)

信息技术与初中物理教学整合具有重要的实践意义,应用信息技术手段与初中物理序言课整合的具体案例具有重要意义,其重点在于利用信息技术手段创设教学情境激发学生学习物理的兴趣,了解研究物理的基本方法。

云南名士李元阳的休闲美学思想

明代云南名士李元阳辞官返乡后,参禅悟道,寄情山水,其大量诗文记录了后半生闲适优雅的生活方式,广泛而深刻地表达了他对休闲的见解。这些见解充满休闲价值论、工夫论等方方面面的思考,也彰显了李元阳超拔的美学境界和道德人格。

南宋文艺评赏中的休闲审美范畴

南宋文化的一个显著特点就是休闲之风大盛。这一方面使得南宋文艺作品中流露出鲜明的闲适风格,另一方面也导致当时的文艺评赏之中出现了较前代为多的休闲审美范畴,可归纳为"闲"之子范畴和"闲"之相关范畴两方面。前者有闲雅、闲淡、闲远、闲暇、闲适等;后者有萧散、优游、洒落等。对它们的梳理和分析,有助于深化中国传统美学的审美范畴理论,也有助于当代新兴之休闲美学的理论建构。

完整认识信息技术在教学中的工具性

科学技术是第一生产力,信息技术是科学技术的重要组成部分,因此说信息技术是教育生产力的工具性要素。在现代信息化视野中教育技术具有多重工具性,即辅助教学的工具性,智能化工具性(认知工具)、情感激励和互动交流工具性,在教学中具有广泛的应用及丰富的开发价值。提升对信息技术工具性的认识,对于提高教育生产力水平--教育信息技术应用与开发的实效性具有重要的现实意义。

例谈信息技术与初中物理课程整合十法

信息技术与课程整合的目的就是在学科课程中有效地利用信息技术的优势，促进教学内容的呈现方式、学习内容、学习方式、教学方式及师生互动的方式得以变革，为学生的学创造多样化的认知环境，使信息技术真正成为学生的认知工具和教师创设教学情境、丰富教学资源的工具。本文结合初中现行义务教育教材（人教版），例谈信息技术与初中物理教学整合的十种方法。

信息技术与课程整合的异化现象及对策

将信息技术整合于日常课堂教学之中已成为当前教师们的热门话题，但在实践中，笔者发现其间存在许多误区，使整合的观念、模式及效能产生“异化”，笔者就此作一些分析。

明清宁州张氏家族的诗歌创作

明代云南宁州张氏家族不仅科举、仕宦业绩显著,且形成了深厚的家族文化传统,多位成员勤于著述吟咏并有诗文流传,虽数量不多,然较有水准,其中张凤翀、张凌云、张名臣的诗歌较具代表性。

明清之际宜兴曲家群体及其家族传承——以吴炳、万树为中心

江南名邑宜兴在晚明到清初涌现了很多词曲名家,曾形成著名的阳羡词派,而其曲家群体虽未成派,亦颇具规模和影响。该曲家群体不乏吴炳、万树等优秀代表,且具有鲜明而稳固的地域性和家族性特征。

CAI课件的科学性特征和艺术性手法

高质量的CAI课件是科学性和艺术性的和谐统一.科学性特征是辅助教师教学、促进正确感悟与认知的特征;艺术性包括画面的动与静设计、色彩组合搭配、画面配音等艺术手法.科学性是艺术设计的前提,艺术设计必须服务于科学性.

校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合

电子游戏是课程资源之一，因为游戏是客观生活、虚拟生活、主观生活，是文化艺术，理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值，对学习动因的引发，创造性思维的培养，研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用，尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中。实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏四种途径与方法来开发与整合，同时在实施过程中应突出“以校为本”、“以人为本”的教育理念。

微课程教学功能定位及设计模式简论

微课程是一种以现代信息技术为支持的新型课程形态,其课程类型应定位于校本课程,在整体教育教学活动中发挥较强的辅助功能。微课程的开发设计可建构三种模式,即目标—发展模式、过程—探究模式、情境—交互模式。

万树《风流棒》传奇的艺术成就

万树是清前期重要的戏曲家,其代表作《风流棒》传奇深得舅父吴炳的真传。该剧在思想方面标举玉茗堂派唯情至上的理念,虽新意不多,但在艺术方面取得了较为卓越的成就,特别是戏剧结构十分精巧。