大学英语网络自主学习质量监控模式的构建

由于缺乏有效的监控机制和监控手段,大学英语网络自主学习往往费时低效。如何构建能够保证大学英语网络自主学习质量的多元监控模式是解决问题的关键。多元监控模式包括通过元认知策略的培养来实现自我监控,以及设计网络监控模块和多元评价体系来实现外部监控。

建构主义理论指导下的基础英语课堂教学模式探究

建构主义理论对我国目前高师英语专业的基础英语课堂教学有一定的启示作用。在建构主义理论指导下,可以从三个方面建构目前我国高师英语专业基础英语课堂教学模式,即:激发学生在知识建构中的主体作用;充分发挥教师在知识建构中的"媒介"作用;强化"讨论"、"合作"在知识建构中的枢纽作用。

生态翻译学视域下林译小说中的误译现象研究

林译小说虽然取得了很高的成就,但同时也存在很多删减、增补、或改写等形式的误译现象,使其自问世以来受到不少非议和指责。在全球化语境下,生态翻译学为林译小说中的误译现象研究提供了新的视角和路径基于此,将林译小说中的误译现象置身于当时整个翻译生态环境中进行研究,解析林纾及其口述合作者如何发挥主导作用,选择性适应翻译生态环境,完成语言维、文化维、交际维的适应性选择转换。

过程教学法在英语写作课中的实践

英语写作能力是学生综合英语运用能力的重要体现之一。高中阶段是培养学生写作能力的关键时期。然而，目前高中生的英语写作能力普遍偏低，高中英语写作教学未得到应有的重视。高中英语教师应该积极进行教学改革，思索有效的写作教学方法。针对高中英语写作教学中存在的教学理念、教学方法方面存在的问题，“过程教学法”是一种有效的改进途径。

“楷模”其实是两种树

在我国古代，“楷模”是两种树木的名称。 唐朝《酉阳杂俎续集·支植下》记载：“蜀中有木类柞，众木荣时如枯枿，隆冬方荫芽布阴。蜀人呼为楷木。”