指向期待满足的高中语文微写作应用实践

面对新课程、新教材、新高考这一“三新”背景,教师可以尝试开展微写作活动,以满足学生的期待。创设富有特色的写作情境,满足学生对快乐写作的期待;巧用资源,满足学生对积累写作素材的期待;搭建写作支架,满足学生对提升写作水平的期待。

“本我”“自我”和“超我”的徘徊——析杜甫旅食京华十载的诗歌创作

杜甫旅食京华十载,不仅创作出含有逃避痛苦、寻求欢乐的富于"本我"色彩的诗歌,又有力图积极入世、寻求干谒权贵的带有"自我"风格的诗歌,也不乏关注现实、追求理想的表现"超我"风采的诗歌。在这些诗歌中可以看到"本我"、"自我"、"超我"的相互交融和摩擦碰撞的现象,深入剖析这些诗歌可以更真切地了解杜甫当时复杂而真实的心理状态。