高中地理教学中“问题研究”部分的新课程教学点滴——以《北京的自行车是多了还是少了》一课为例

高中地理“问题研究”部分是人教版新教材与老教材的明显变化之一，每章的末尾都增加了“问题研究”，旨在利用本章节的地理知识、原理、方法及学生已有的知识经验等解决生产和生活中的地理问题，培养学生的地理素养。认真研究本部分内容，