如何激活小学音乐欣赏课

从当前音乐课堂教学实践来看,本来最受学生喜欢的音乐课失去了光彩,学生害怕音乐课,甚至一些学校为了提高升学率而出现"挤、占、挪"等现象,学生更是兴趣全无,音乐欣赏课教学效率不高。那么,如何才能更好地激发学生的音乐学习兴趣,让其参与到音乐欣赏过程中,从而促进其身心的发展呢?

被上帝多咬了一口的苹果

小时候，小林玩火烧伤了脖子，留下明显疤痕。上小学后，同学们常常因此嘲笑他。久而久之，这些歧视和嘲讽在他心里留下阴影，导致他脾气变得暴躁，经常和同学发生冲突。他读四年级时，我接手了他们班，对他也曾进行多番教育，但收效甚微。