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生物作业的情感化处理
1
作者
殷均明
《学周刊(上旬)》
2011年第9期46-46,共1页
现代教育学、心理学研究有一种观点:智力因素之于人的成功的作用仅占20%.而剩余80%则是非智力因素所起的作用。情感教学法首创者特级教师李吉林说:“情感教育是人生成就的真正主宰。”情感因素作为非智力因素中的一种.它虽然不直...
现代教育学、心理学研究有一种观点:智力因素之于人的成功的作用仅占20%.而剩余80%则是非智力因素所起的作用。情感教学法首创者特级教师李吉林说:“情感教育是人生成就的真正主宰。”情感因素作为非智力因素中的一种.它虽然不直接参与人的认知活动.却可能会影响人的一生。对于生物教学也一样.学生的情感因素对认知活动起着重要的影响作用。只有帮助学生在心中建立起积极的情感.让他们养成良好的心理素质和学习习惯.才能让他们更加积极地投入到生物教学之中,从而提高学习的效果。
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关键词
情感化处理
生物教学
非智力因素
作业
认知活动
情感因素
学习习惯
现代教育学
原文传递
题名
生物作业的情感化处理
1
作者
殷均明
机构
湖北省郧西县城北中学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第9期46-46,共1页
文摘
现代教育学、心理学研究有一种观点:智力因素之于人的成功的作用仅占20%.而剩余80%则是非智力因素所起的作用。情感教学法首创者特级教师李吉林说:“情感教育是人生成就的真正主宰。”情感因素作为非智力因素中的一种.它虽然不直接参与人的认知活动.却可能会影响人的一生。对于生物教学也一样.学生的情感因素对认知活动起着重要的影响作用。只有帮助学生在心中建立起积极的情感.让他们养成良好的心理素质和学习习惯.才能让他们更加积极地投入到生物教学之中,从而提高学习的效果。
关键词
情感化处理
生物教学
非智力因素
作业
认知活动
情感因素
学习习惯
现代教育学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
生物作业的情感化处理
殷均明
《学周刊(上旬)》
2011
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