精心设计“学案” 发挥“导学”作用

"学案",即学生的学习方案设计,是围绕学习目标,依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行自主、合作、探究学习与主动地知识建构设计的学习方案。"学案"不是教案,也不是练习题。一个好"学案"应具有导学、导思、导辩、导做、导练等作用,应引导学生不仅学会,更要"会学","学案"的着眼点和侧重点在于引导学生"学什么?怎么学?怎么想?怎么做?怎么练?怎么用?"。它的实质是教师用以帮助学生达成学习目标、培养学生自学能力。

实施“学案导学六步教学” 打造高效课堂

"学案导学,六步教学"是以学案为载体,以学生为主体,以导学为方法,着重于师生的有效教学行为,打造高效课堂的一种课堂教学模式。它研究的是课堂教学行为的问题,解决的是学生自主、合作、探究学习能力培养的问题。具体实施步骤为:情景导入明确目标根据学习内容、教学目标,创设占近学生生活,学生感兴趣的问题情景。从情景中发现问题,提出问题。激发学生学习兴趣,调动学习积极性。设计时要紧扣教学目标,找准教学切入点,力求做到简明、实用、巧妙、