基于问题驱动课堂的教师专业发展路径初探

教师专业发展是一个学校整体发展的重要方面。它受到多方因素的影响,有个人因素、学校因素,也有政府的教育政策和社会方面的影响。笔者以山东省东平县实验中学（以下简称实中）教师专业发展为例,初步探索了学校因素在教师专业发展方面所起的作用。旨在通过探索,引起广大教育主管部门的重视,切实为教师专业发展提供有效的路径。一、现状分析2011年实中正处于发展的低谷时期,笔者深知抓好课堂才是关键。

“半天无课日”活动助推教师专业发展——以东平县实验中学为例

近年来，东平县实验中学经过3年多的实践探索，在教师专业发展方面走出了一条适合本校发展的校本教研之路。其中，“半天无课日”活动的开展集中体现了本校以课堂为主阵地助推教师专业成长的探索。为了更好地实施这一活动，并为更多学校提供课堂教学实践活动的案例，笔者以一名实践者的身份简要介绍一下这一活动的开展。