浅谈核心素养下高中数学作业的设计

自普通高中数学课程标准2020年修订后,针对学生数学核心素养的培养提出了更高的要求。而具体的教学实践中,诸多教师将培养数学核心素养的任务重点投入到了课堂教学的改革,而忽略了对数学作业设计的研究提升。本文将以高中数学作业的基本类型为基础,分析当下高中数学作业的设计现状,进一步阐述高中数学作业设计存在的问题并提出基于核心素养的高中数学作业设计的有效性策略。

WMC过程对大学生消费者行为影响的实证探究

将消费者定义为感性和理性消费者两类,通过对杭州、广州、北京的大学生消费群体的调查和对网络商家的访问,采用标准调查统计方法,研究网络人际交流过程中的内容、媒介、场合等不同因素对消费者的购买意愿、忠诚度、反馈评价、再传播意愿等行为的影响和其程度。