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浅谈初中语文群文阅读教学实施的路径
1
作者
殷孝媛
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第2期83-83,共1页
随着新课改和素质教育理念的不断推进,群文阅读这一阅读教学方式也被赋予了更多的时代内涵和意义。群文阅读模式下,其阅读资源更加丰富,阅读活动更具多元化和深刻化,因而学生们的语言理解能力、语言积累能力以及人文素养均能得到有效培...
随着新课改和素质教育理念的不断推进,群文阅读这一阅读教学方式也被赋予了更多的时代内涵和意义。群文阅读模式下,其阅读资源更加丰富,阅读活动更具多元化和深刻化,因而学生们的语言理解能力、语言积累能力以及人文素养均能得到有效培养。因此初中语文教师要由点带面,促使学生展开多篇相关联文章的阅读,从而在充分发挥群文阅读价值的同时提升学生的语文素养。
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关键词
初中语文
群文阅读
教学策略
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题名
浅谈初中语文群文阅读教学实施的路径
1
作者
殷孝媛
机构
内蒙古通辽市奈曼旗义隆永镇中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第2期83-83,共1页
文摘
随着新课改和素质教育理念的不断推进,群文阅读这一阅读教学方式也被赋予了更多的时代内涵和意义。群文阅读模式下,其阅读资源更加丰富,阅读活动更具多元化和深刻化,因而学生们的语言理解能力、语言积累能力以及人文素养均能得到有效培养。因此初中语文教师要由点带面,促使学生展开多篇相关联文章的阅读,从而在充分发挥群文阅读价值的同时提升学生的语文素养。
关键词
初中语文
群文阅读
教学策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈初中语文群文阅读教学实施的路径
殷孝媛
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021
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