荒诞境遇下人的生存困境——评刘震云新作《我不是潘金莲》

刘震云的新作《我不是潘金莲》自发行以来,受到了社会各界的广泛关注,许多肯定的声音也随之而来。作为当代著名作家,刘震云在其新作中深刻揭示了荒诞境遇下国人的诸如话语权利之缺、历史文化之裹、主体性之蔽、符号之痛苦等生存困境,体现了作家对当下社会的深刻思考,而这些也是读者最需要关注思考的东西。

从叙事学角度看《倾城之恋》

《倾城之恋》是一代才女张爱玲的代表作之一，收入《传奇》。张爱玲本身就是一部传奇。在中国现代文学史上，她的小说也充满了传奇的色彩。当代的很多文学评论家对张爱玲文学的研究和关注在某种意义上已经达到了和鲁迅相提并论的程度。她的小说自有其独特的魅力。本文试图从叙事学角度对她的中篇小说《倾城之恋》作一技术性的分析。

“吃人”意象的精神呼应——从鲁迅《狂人日记》到莫言《酒国》

莫言的长篇小说《酒国》由于对"吃人"意象的再现从而与鲁迅的《狂人日记》形成了某种精神对应。尽管二者所处的时代背景不同、创作风格不同、批判的侧重点不同,但两篇小说既都指向了真正的肉体"吃人",也都指向了象征意义上的"吃人",两篇小说都包含了对现代性的深刻思考,都具有明显的复调特征。莫言的《酒国》是对鲁迅精神的继承。

电影《金陵十三钗》叙事策略及魅力

张艺谋的《金陵十三钗》是一部讲述南京大屠杀故事的电影。影片从十四岁学生书娟这一女性视角出发,通过书娟的回忆来讲述沦陷南京城里一群小人物的命运。电影一上映,好评如潮。从某种程度上说,影片的成功是文本和叙事的成功。在叙事策略上,匠心独运的女性叙事范式,传递着人性的淳朴与美好。影子情节彰显了对人性内涵的终极关怀和高度礼赞。影片在独特的女性视角的叙事范式中,对历史进行再现,在对历史的人文思考中,又赋予了影片更深的美学意义。

鲁迅对台静农的影响

台静农是二十世纪二十年代享有盛名的乡土作家。其乡土小说中展现了为人生的文学观、以场景展示为主的叙事技巧、对故乡乡土民俗风情的生动描写,具有独特的悲剧色彩,这些都深受鲁迅先生影响。台静农是深受鲁迅影响同时又有着自己鲜明特色的地之子。

评严歌苓新作《陆犯焉识》

《陆犯焉识》是严歌苓在2011年10月推出的又一触摸历史的长篇力作。作品一改以往以女性为主人公的性别写作立场,将男性知识分子陆焉识作为作品的主人公,实现了严歌苓对自身写作传统的突破,也体现了其创作的转型。《陆犯焉识》巧妙运用多种叙事技巧,在叙事视角转换、暗示性喻指等方面皆有出色之处,表现了史与情的交织与分裂,有力揭示了人与政治、人与人的冲突,体现了行者有涯,问道无疆的理念。

莫言小说的民间叙事艺术

莫言从民间视角以一种反叛的姿态对当代文坛进行了强有力地冲击,形成了他特有的创作倾向和对历史观的理解。作为二十世纪八十年代新时期文学写作的实力干将,他对苦难有着较为直接的感受和体验;对善恶并存、美丑共生的社会现实有着较为露骨的批判;同时,又从民间角度,对客观化的历史做出了主观化的艺术处理。

鲁迅与郁达夫小说创作刍议

鲁迅与郁达夫同作为二十世纪二十年代五四新文学的奠基者,又同为浙江作家且均留学于日本,他们的作品在深挖历史罪恶的渊蔽、抒写20世纪初叶中国知识分子普遍的精神困境、反映人类普遍的孤独情绪等方面均有相似之处。

齐鲁文化与当代山东作家群

当代山东作家群体创作深受齐鲁文化影响,他们的作品多呈现出对故土无限眷恋;对民族、社会和人民命运高度关注;对现实主义创作方法始终坚持的文学特征。他们的作品展示了山东独特的自然风情和人文精神,为齐鲁文化注入了一股新锐之气。

台静农与《淮南民歌集》

1924年8月底,台静农应《歌谣》周刊主编常惠之请,回故乡安徽霍丘县叶集镇收集流行淮南地区的歌谣,达半年之久,共得当地歌谣两千余首,其中整理发表了167首。1971年,台湾娄子匡先生将其中113首辑录成册,取名《淮南民歌集》。这些民歌,充分反映了两淮地区极具时代特征和地方色彩的风俗民情;抒述了两淮地区儿女心心相印、至死不渝的爱情观念;展示了两淮地区人民以歌言情,以歌示爱的纯真表达。《淮南民歌集》不仅具有重要的两淮文化民俗学价值,而且为中国现代民间文学的建设作出了积极的贡献。

基于“洪山戏”市场之消费者的研究

"洪山戏"在解放后经过短暂的繁荣,现已进入了危机时期。从"洪山戏"市场的角度研究,通过对普通消费者的调查,揭示"洪山戏"市场中供需双方的发展特点,得出"洪山戏"市场发展的一般规律,以期有益于"洪山戏"市场的良性发展。

大学语文教学与高校应用型人才写作能力培养

写作能力的高低已成为当下用人单位对大学生是否录用的一项重要指标,但当前大学生写作普遍面临着写作基本功差、语体感差和主体性差等问题,因此,在大学语文教学中不断渗透写作能力的培养就成了一个迫切需要加强的目标。广大教师要积极探索大学语文教学与高校应用型人才写作能力培养的途径,如积极构建审美平台,激发学生写作兴趣;以读促写,引导学生写作能力训练;利用QQ网络日志资源,激发学生创作欲望;改进作文评改方法,促进学生写作能力提高等。

提高中等职业学校《VB程序设计》教学有效性的尝试

目前,中等职业学校《VB程序设计》教学存在一些问题,主要表现在教学方法缺乏创新,重理论轻实践,学生学习兴趣不浓、参与度低,教学效果不明显等方面。对此,本文结合中职学生的特征与实际情况,认真进行了分析与思考,提出把任务驱动教学法与引导探究法引入《VB程序设计》课程的教学中,为提高《VB课程设计》教学的有效性提供了参考。

“五心”合一,成就真正的倾听者

现在的中职生大多是“90后”，他们个性鲜明、有主见，处于青春期、叛逆期。作为一名中职班主任，应根据学生的心理、年龄特点，改变以住居高临下的“说教”模式，了解他们行为背后的问题，帮助中职生成长，更好地完成班主任工作。

牵着蜗牛慢慢成长

班主任要从容地相信教育是个慢的艺术,不再追求教育的完美与神速。教育之所以慢,是因为成长本来就是漫长的过程,班主任要有牵着蜗牛散步的心境,耐心地等待学生成长,静待花开。