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对索尔·贝娄《只争朝夕》的文学伦理学研究
被引量:
1
1
作者
殷小翠
《文教资料》
2011年第35期15-16,共2页
作者运用文献资料等方法,从文学伦理学理论视角出发,从人与社会、人与他人、人与自我等方面对索尔·贝娄作品《只争朝夕》进行了研究,对索尔·贝娄作品的研究提供有益的借鉴。
关键词
索尔·贝娄
小说《只争朝夕》
文学伦理学
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职称材料
《只争朝夕》的叙事节奏分析
2
作者
殷小翠
《文教资料》
2009年第1期39-41,共3页
《只争朝夕》是公认的索尔·贝娄的代表作之一。本文对小说的叙事节奏进行了分析,认为小说通过对主人公汤米·威尔赫姆人生中痛苦但具有关键意义的一天的描述,体现了现代人的生存困境。叙事中时快时慢,张弛有度,造成叙事节奏的...
《只争朝夕》是公认的索尔·贝娄的代表作之一。本文对小说的叙事节奏进行了分析,认为小说通过对主人公汤米·威尔赫姆人生中痛苦但具有关键意义的一天的描述,体现了现代人的生存困境。叙事中时快时慢,张弛有度,造成叙事节奏的多种变化,丰富了小说的叙事艺术,给读者以审美愉悦。
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关键词
《只争朝夕》
叙事节奏
概要
场景
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职称材料
都市中的新生:佛山传统武术文化的现代发展研究
被引量:
1
3
作者
殷小翠
张振涛
《武术研究》
2022年第3期16-18,30,共4页
文章从人文地理学人地关系理论视角出发,以佛山传统武术文化为研究对象,运用文献法、实地调查法、逻辑分析法等研究方法,对佛山传统武术文化现代发展的动力机制进行了研究,研究认为佛山传统武术文化现代发展的动力机制包括由精神文化、...
文章从人文地理学人地关系理论视角出发,以佛山传统武术文化为研究对象,运用文献法、实地调查法、逻辑分析法等研究方法,对佛山传统武术文化现代发展的动力机制进行了研究,研究认为佛山传统武术文化现代发展的动力机制包括由精神文化、制度文化、物质文化组成的内部动力机制与自然资源、地理位置、人口、劳动力与科学技术、市场经济体制、现代化政治制度、广府文化传统组成的外部动力机制。
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关键词
人地关系
佛山
传统武术文化
现代
动力机制径
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职称材料
体育院校多元融合培养高质量复合应用型人才的思考
被引量:
1
4
作者
殷小翠
张振涛
《教师》
2022年第1期102-104,共3页
针对传统体育院校人才培养存在的专业壁垒并未消融、课程设置同质化、内生动力不足等问题,文章运用文献法、专家咨询法、逻辑分析法等方法,提出确立特色鲜明的人才培养目标,融入思政教育,设置有针对性、多层次的课程,创新教学方式,强化...
针对传统体育院校人才培养存在的专业壁垒并未消融、课程设置同质化、内生动力不足等问题,文章运用文献法、专家咨询法、逻辑分析法等方法,提出确立特色鲜明的人才培养目标,融入思政教育,设置有针对性、多层次的课程,创新教学方式,强化实践性教学,加强教学研究,夯实教务管理平台建设等优化策略,以期为我国体育院校的人才培养体系改革提供有益的借鉴。
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关键词
体育院校
多元融合
复合应用型人才
人才培养
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职称材料
知识建构理论视野下我国学校武术教学研究
被引量:
1
5
作者
殷小翠
《武术研究》
2020年第11期76-78,共3页
研究基于知识建构理论视野,运用文献资料、专家访谈、对比分析等方法,对我国学校武术教学进行了研究。针对武术教学中存在的问题,提出丰富教学内容、优化教学方法、采取多元评价、提升专业素质等对策,以期对我国学校武术教学的改革提供...
研究基于知识建构理论视野,运用文献资料、专家访谈、对比分析等方法,对我国学校武术教学进行了研究。针对武术教学中存在的问题,提出丰富教学内容、优化教学方法、采取多元评价、提升专业素质等对策,以期对我国学校武术教学的改革提供参考。
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关键词
学校武术
知识建构
教学方法
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职称材料
健康中国战略下体育产业与健康产业融合发展的动因与路径研究
被引量:
35
6
作者
王龙飞
殷小翠
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2020年第3期34-39,共6页
以体育产业与健康产业为研究对象,运用文献法、专家咨询法、对比分析法等研究方法,从产业融合的理论视角,研究健康中国战略下体育产业与健康产业融合发展的动因与路径。研究认为:体育产业与健康产业融合发展的动因包括需求拉动、技术创...
以体育产业与健康产业为研究对象,运用文献法、专家咨询法、对比分析法等研究方法,从产业融合的理论视角,研究健康中国战略下体育产业与健康产业融合发展的动因与路径。研究认为:体育产业与健康产业融合发展的动因包括需求拉动、技术创新、管理创新、政府管制放松等四方面;结合健康中国战略,我国应从加强舆论宣传、借鉴现代科技、优化管理制度、加大政策支持等路径促进体育产业与健康产业的融合发展,期望本研究可以为我国体育产业与健康产业的发展提供有益的借鉴。
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关键词
健康中国
体育产业
健康产业
产业融合
融合动因
融合路径
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职称材料
观察 比较 质疑 解惑──第3册第5课《江雪》课堂实录片断与评析
7
作者
殷小翠
屠文生
《辽宁教育》
2001年第7期75-76,共2页
师:小朋友,这里有一幅图画,你们仔细观察,画面上主要有什么?想想是什么季节的景物? 生:图上画了好几座大山,有宽宽的湖面,还有绿绿的草地,湖边有一片片的树林.
关键词
课堂实录
《江雪》
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职称材料
大学英语课程思政构建路径研究
8
作者
殷小翠
《现代英语》
2021年第23期88-90,共3页
大学英语课程兼具工具性与人文性,是高校开展课程思政的重要领域。文章分析了大学英语课程思政教学存在的问题:思政教学内容匮乏,思政教学方式单一,思政教学能力薄弱等,并有针对性地提出大学英语课程思政构建路径:丰富课程思政教学资源...
大学英语课程兼具工具性与人文性,是高校开展课程思政的重要领域。文章分析了大学英语课程思政教学存在的问题:思政教学内容匮乏,思政教学方式单一,思政教学能力薄弱等,并有针对性地提出大学英语课程思政构建路径:丰富课程思政教学资源,优化思政教学方式,提升教师思政素质,以期为大学英语课程思政教学提供参考。
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关键词
大学英语
课程思政
教学方式
原文传递
题名
对索尔·贝娄《只争朝夕》的文学伦理学研究
被引量:
1
1
作者
殷小翠
机构
河南大学大学外语教学部
出处
《文教资料》
2011年第35期15-16,共2页
基金
河南省教育厅人文社会科学项目(2010-QN-028)
文摘
作者运用文献资料等方法,从文学伦理学理论视角出发,从人与社会、人与他人、人与自我等方面对索尔·贝娄作品《只争朝夕》进行了研究,对索尔·贝娄作品的研究提供有益的借鉴。
关键词
索尔·贝娄
小说《只争朝夕》
文学伦理学
分类号
I712 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
《只争朝夕》的叙事节奏分析
2
作者
殷小翠
机构
河南大学外语学院
出处
《文教资料》
2009年第1期39-41,共3页
文摘
《只争朝夕》是公认的索尔·贝娄的代表作之一。本文对小说的叙事节奏进行了分析,认为小说通过对主人公汤米·威尔赫姆人生中痛苦但具有关键意义的一天的描述,体现了现代人的生存困境。叙事中时快时慢,张弛有度,造成叙事节奏的多种变化,丰富了小说的叙事艺术,给读者以审美愉悦。
关键词
《只争朝夕》
叙事节奏
概要
场景
分类号
I712 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
都市中的新生:佛山传统武术文化的现代发展研究
被引量:
1
3
作者
殷小翠
张振涛
机构
南京体育学院体育教育与人文学院
南京邮电大学
出处
《武术研究》
2022年第3期16-18,30,共4页
文摘
文章从人文地理学人地关系理论视角出发,以佛山传统武术文化为研究对象,运用文献法、实地调查法、逻辑分析法等研究方法,对佛山传统武术文化现代发展的动力机制进行了研究,研究认为佛山传统武术文化现代发展的动力机制包括由精神文化、制度文化、物质文化组成的内部动力机制与自然资源、地理位置、人口、劳动力与科学技术、市场经济体制、现代化政治制度、广府文化传统组成的外部动力机制。
关键词
人地关系
佛山
传统武术文化
现代
动力机制径
Keywords
man land relationship
Foshan
Traditional Wushu culture
Modern
Dynamic mechanism
分类号
G85 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
体育院校多元融合培养高质量复合应用型人才的思考
被引量:
1
4
作者
殷小翠
张振涛
机构
南京体育学院
南京邮电大学
出处
《教师》
2022年第1期102-104,共3页
基金
2019年江苏省教改重点项目“多元融合视域下体育院校高质量应用型人才培养模式的探索与实践研究”(2019JSJG025)
2021年江苏省教改重点项目“新时代体育院校本科应用型人才培养模式的探索与实践”(2021JSJG071)
2021年南京体育学院校教改重点项目“新时代体育院校本科应用型人才培养模式的探索与实践”。
文摘
针对传统体育院校人才培养存在的专业壁垒并未消融、课程设置同质化、内生动力不足等问题,文章运用文献法、专家咨询法、逻辑分析法等方法,提出确立特色鲜明的人才培养目标,融入思政教育,设置有针对性、多层次的课程,创新教学方式,强化实践性教学,加强教学研究,夯实教务管理平台建设等优化策略,以期为我国体育院校的人才培养体系改革提供有益的借鉴。
关键词
体育院校
多元融合
复合应用型人才
人才培养
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
知识建构理论视野下我国学校武术教学研究
被引量:
1
5
作者
殷小翠
机构
南京体育学院
出处
《武术研究》
2020年第11期76-78,共3页
文摘
研究基于知识建构理论视野,运用文献资料、专家访谈、对比分析等方法,对我国学校武术教学进行了研究。针对武术教学中存在的问题,提出丰富教学内容、优化教学方法、采取多元评价、提升专业素质等对策,以期对我国学校武术教学的改革提供参考。
关键词
学校武术
知识建构
教学方法
Keywords
School Wushu
Knowledge building
Teaching method
分类号
G85 [文化科学—民族体育]
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职称材料
题名
健康中国战略下体育产业与健康产业融合发展的动因与路径研究
被引量:
35
6
作者
王龙飞
殷小翠
机构
南京体育学院教务处
南京体育学院体育教育与人文学院
出处
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2020年第3期34-39,共6页
基金
国家社会科学基金一般项目:全民健身和全民健康融合的法制保障研究(18BY073)
江苏省高校哲学社会科学重大课题:我国体育产业与健康产业融合发展的运行机制与优化路径研究(2019SJZDA097)。
文摘
以体育产业与健康产业为研究对象,运用文献法、专家咨询法、对比分析法等研究方法,从产业融合的理论视角,研究健康中国战略下体育产业与健康产业融合发展的动因与路径。研究认为:体育产业与健康产业融合发展的动因包括需求拉动、技术创新、管理创新、政府管制放松等四方面;结合健康中国战略,我国应从加强舆论宣传、借鉴现代科技、优化管理制度、加大政策支持等路径促进体育产业与健康产业的融合发展,期望本研究可以为我国体育产业与健康产业的发展提供有益的借鉴。
关键词
健康中国
体育产业
健康产业
产业融合
融合动因
融合路径
Keywords
Health China
sports industry
health industry
industrial integration
integration motivation
integration path
分类号
G812 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
观察 比较 质疑 解惑──第3册第5课《江雪》课堂实录片断与评析
7
作者
殷小翠
屠文生
机构
抚顺市育才小学
出处
《辽宁教育》
2001年第7期75-76,共2页
文摘
师:小朋友,这里有一幅图画,你们仔细观察,画面上主要有什么?想想是什么季节的景物? 生:图上画了好几座大山,有宽宽的湖面,还有绿绿的草地,湖边有一片片的树林.
关键词
课堂实录
《江雪》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大学英语课程思政构建路径研究
8
作者
殷小翠
机构
南京体育学院
出处
《现代英语》
2021年第23期88-90,共3页
基金
2021年江苏高校“教学研究工作”专项课题《知识建构视野下体育院校大学英语混合式教学研究与实践》(编号:2021JSJY084)
文摘
大学英语课程兼具工具性与人文性,是高校开展课程思政的重要领域。文章分析了大学英语课程思政教学存在的问题:思政教学内容匮乏,思政教学方式单一,思政教学能力薄弱等,并有针对性地提出大学英语课程思政构建路径:丰富课程思政教学资源,优化思政教学方式,提升教师思政素质,以期为大学英语课程思政教学提供参考。
关键词
大学英语
课程思政
教学方式
Keywords
college English
ideological and political education
teaching methods
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对索尔·贝娄《只争朝夕》的文学伦理学研究
殷小翠
《文教资料》
2011
1
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职称材料
2
《只争朝夕》的叙事节奏分析
殷小翠
《文教资料》
2009
0
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职称材料
3
都市中的新生:佛山传统武术文化的现代发展研究
殷小翠
张振涛
《武术研究》
2022
1
下载PDF
职称材料
4
体育院校多元融合培养高质量复合应用型人才的思考
殷小翠
张振涛
《教师》
2022
1
下载PDF
职称材料
5
知识建构理论视野下我国学校武术教学研究
殷小翠
《武术研究》
2020
1
下载PDF
职称材料
6
健康中国战略下体育产业与健康产业融合发展的动因与路径研究
王龙飞
殷小翠
《体育学研究》
CSSCI
北大核心
2020
35
下载PDF
职称材料
7
观察 比较 质疑 解惑──第3册第5课《江雪》课堂实录片断与评析
殷小翠
屠文生
《辽宁教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
8
大学英语课程思政构建路径研究
殷小翠
《现代英语》
2021
0
原文传递
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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