教育信息化2.0背景下智慧校园建设的探索与实践

智慧校园利用大数据、人工智能等技术手段,能够实现对教学过程的精准分析,帮助教师更好地了解学生的学习情况,制定个性化的教学计划.在教育信息化2.0背景下,智慧校园的建设不仅可以为学生提供开放互动的学习环境,鼓励学生主动探索、创新实践,培养学生的创新思维和实践能力,而且能够打破地域、资源的限制,推动教育公平性的实现.基于此,文中主要对教育信息化2.0与智慧校园建设进行简要概述,解析教育信息化2.0背景下智慧校园建设的意义,探究行之有效的建设路径,探索其在学校教育教学中的实践应用,旨在推进智慧校园建设,加快教育信息化发展步伐,为学生的健康成长和未来发展创造更加有利的条件.

亮星式学生美育评价系统架构及其实施

重庆市永川区五洲小学自2017年9月创办以来,以“融纳精善溢彩五洲”为办学理念,主动探索“榜样德育、多元智育、乐动体育、艺术美育、浸润劳育”的童年塑造,努力实现“有意义又好看的教育”。学校高度重视艺术教育的定位和架构,基于“艺术表达是孩子们天赋的资源”,巧借“小乐器”吹开美育的大门,奏出“艺术美育”的华彩乐章。学校构建了溢彩器乐“三三六四”实践模式和“三环四联十评”评价体系,激发了学生在课堂乐器学习中的强烈兴趣和强大内动力,呈现出学生人人争当“艺美少年”的美好局面。

童心召唤美好 童声演绎精彩——学校童声合唱团课程辅助活动的组织训练实践探索

童声合唱事业发展迅速,也可以说我国现已成为世界上拥有合唱团最多的国家。但是我们也清楚地认识到,由于国情的不同,我国童声合唱事业的发展具有起步晚、起点低的特点,各地区乃至同一地区的童声合唱团的发展水平都存在着较大的差异。同时我们还发现,一些合唱团的指挥者和训练者,由于自身非常缺乏对童声声音训练方法的深入研究,不注意少年儿童自身的特点,不懂得科学合理地训练童声。导致童声合唱缺乏协调性和均衡性,从而破坏了童声合唱原本的动人、清脆的美感。因此在当前形式下对于童声合唱训练的研究是非常必要的。

让绿色充盈生态校园——重庆市永川区五洲小学垃圾分类教育纪实

重庆市永川区五洲小学于2018年9月建成投入使用,总用地面积50452平方米,其中建筑占地面积12351.32平方米,绿化用地面积11377.77平方米,绿化率达22.55%。学校现有小学教学班68个,小学生4178人;幼儿园共9个班,幼儿330人,教职工212人。学校坚持推进生态文明教育,促进学校各项工作良性发展,先后获得“永川区健康学校”“永川区文明校园”“永川区卫生示范学校”“重庆市德育品牌学校”“永川区生活垃圾分类示范学校”等50余项荣誉称号。

以美育美,“乐”在其中——《绿色歌谣》课例反思

音乐之声一响，优美、壮美、崇高美、喜剧美、欢乐美、悲剧美等诸多美感就会象空气一样，让你置身其中却又浑然不觉，这就是音乐的魅力，难怪孔子在齐国听到《韶》乐，长时间竞分辨不出肉的味道，说：“没想到欣赏音乐竟达到如此美妙入神的境地。

体育促健康 乐动向未来——重庆市永川区五洲小学乐动式体育教育工作案例简介

五洲小学在国家体育总局、教育部,市、区两级政府高度重视学校体育工作和全民健身运动的大背景下,基于本校“溢彩五育”课程研发实际,开展“乐动式体育”教育工作。以“双向助力”完善管理机制,“三发齐鸣”挖掘课程资源,“四足鼎立”建构课程体系,“五育融合”促进综合素养全面提升为工作目标。围绕“一二三四五”工作主线,即“健康第一”“两项标准”“三向抓管”“四足鼎立”“五环相扣”激发师生锻炼热情和体育工作活力,并于2022年获得了永川区体育特色学校称号。在体育赛事中荣获重庆市校级比赛一等奖1项,永川区团体比赛一、二等奖12项。学生打破永川区学生会运动会纪录1项,单项第一名7项的好成绩。