提高初中数学课堂教学有效性的策略探析

探讨数学有效教学的意义,提升数学课堂教学的有效性,是当前深化数学课程改革、实施素质教育的关键和根本要求.主要探讨了提高初中数学课堂教学有效性的几点做法。

如何提高初中数学课堂教学质量

课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，教师的教学不但要有科学性、启发性和艺术性，还要结合教学内容，设计出有利于学生参与的教学环节，调动学生的参与积极性，从而提高教学质量。

数学习题课的教学目的

九年义务教育数学教学大纲明确要求：把习题课教学放在应有的位置。大纲为习题课教学规定的任务，并不局限于巩固基础知识，发展技能和能力方面，还包括查漏补缺和深化基础等，更突出强调的是：通过习题课教学，还可以培养学生良好的学习习惯和品质，从而达到数学素质教育的根本目的。

初中数学概念教学的实践与反思

数学概念是教材核心内容,教师需要有整合创新意识,对数学概念内涵做深入解读,引导学生对概念做记忆、分析、应用,在实践体验中内化这些数学概念,促使学生学科核心能力的成长。学生对数学概念的理解往往存在认知偏差,还有些学生只知道死记硬背数学概念,这都不是合理的学习和操作。教师要做好教学指导,为学生规划清晰学习路径,将数学概念作为重要学习辅助手段,让学生顺利进入到探索环节,利用概念解决更多数学问题,以提升学科综合能力。