巧用多种学习策略 激发学生学习兴趣

巧用多种学习策略,激发学生学习兴趣,包括:建立融洽的师生情感,点燃学习兴趣;充分利用教材因素,调动学习兴趣;创设教学情境,引发学习兴趣。

谈学生语文自主学习

学生语文自主学习包括课内教学,学生自定重难点;课外学习,学生自选阅读篇目;单元复习,学生自编评估内容;作文写作,学生自己命题,自己修改。让学生成为课堂内外真正的主人。

南京市保障房物业管理纠纷的现状之思考

在南京市保障房快速发展,物业管理行业壮大的同时,物业管理纠纷随之出现,并表现出多发性、群体性、多样性和复杂性等特征。物业管理纠纷的产生主要涉及到业主、物业公司、政府及相关职能部门等方面。为了有效地处理保障房物业管理纠纷问题,分析了南京市保障房物业管理纠纷现状及其产生原因,探讨了解决物业管理纠纷的对策。

我国家族企业管理机制的利弊及发展对策

家族企业是一种长期存在的社会组织形式,是私营企业的重要组成部分。目前,中国的家族企业作为中国经济的重要组成部分,已成为推动中国经济快速发展的主要力量。但与此同时,随着中国经济体制改革的不断深入以及经济全球一体化发展,中国许多家族企业面临着较多的问题和挑战。本文对我国家族企业发展的优势与不足及其发展战略进行了相关研究。

善用情境教学法教课文

情境教学法是教师充分利用形象生动的教学手段和文学语言的描述，再现课文的情境，激起学生的学习兴趣，弓l导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。此法运用在小学语文阅读教学中，一般有“感知一理解一深化”三个教学阶段。感知，即带入情境，形成表象；理解，即深入情境，活跃思维，理解课文；深化，即再现情境，丰富想象，升华感情。教学《桂林山水》一课时，我精心设计了以下几个教学片段，取得了较好的教学效果。