基于教育资源均衡配置的城乡教师合理流动问题探析

教育资源的均衡配置,直接关系到教育公平的实现,而教师资源又是教育资源的核心内容和重要方面。教师资源所具有的特殊性,使其区别于其他各种物质资源,成为教育资源配置中的难点领域。当前,由于我国城乡二元结构的存在,教师资源配置的非均衡化问题仍十分突出。为此,应深刻反思当前城乡教师流动的特点与方式,找出解决问题的对策,促进城乡教师合理流动,实现教师资源配置的均衡化。

知识经济与高等教育的变革

人类在迎接新的世纪即将到来的同时,也清醒地感觉到了一个全新的知识经济社会的来临。无论在国外还是在国内,许多经济学家和政治家对之作了大胆且非常美好的描绘,认为知识经济是人类社会以来最好的经济形式,是一种无害于环境,造福于社会和未来子孙的可持续发展经济。世纪首富比尔·盖茨的成功标志着知识经济开始形成。

在实践中完善和发展教育督导制度

一教育督导是指各级人民政府及其教育行政部门授权予所属的督导机构和人员,依据国家的有关方针、政策、法规,按照督导的原则和要求,运用科学的方法,对下级政府的教育工作及教育行政部门和学校的工作进行监督、检查、评估,帮助和指导,

迎接工业化的挑战:1870—1910年的美国手工训练运动

19世纪末20世纪初,在美国各地先后兴起了旨在改革现行学校教育、推进手工训练、适应工业化需要的教育运动,史称"手工训练运动"。这场运动始于19世纪70年代末,经历了19世纪80-90年代的蓬勃发展,20世纪初开始走向衰落。本文通过梳理手工训练运动的发展历程,分析运动兴起和衰落的原因,认为手工训练运动是美国教育对工业化挑战所做出的初步回应,其中蕴涵着从传统走向现代的艰难转变。手工训练运动尽管持续时间短暂,但为而后兴起的职业教育运动准备了条件,成为19世纪末、20世纪初美国一系列教育改革运动的先导。