一道中考反比例函数综合题的探究历程

针对一道中考反比例函数综合题,巧妙利用“母题”,通过初中数学“好题”探究的三个历程,从四个视角实施解题教学,促进学生理解不同模块之间既保持独立、又和谐统一的本质,提高学生的数学核心素养.

于特殊中“探”思路 精彩解题“显”自然——2022年广东省深圳市中考数学第15题的解法探究

学会数学思维是学生学习数学的重要目标,教师应“为思维而教,为学生高阶思维养成而教”.文章以一道数学中考试题的自然解题为范例,从特殊情形入手,在精彩的思路中,自然解法熠熠生辉,培养和发展学生的高阶思维和能力,真正实现数学核心素养的提升.