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题名浅析高校大学生碎片化学习困境及突破路径
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作者
凌莹
周璇
张群
殷旭鑫
尹文卓
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机构
池州学院
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出处
《教育方法研究》
2024年第3期15-18,共4页
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基金
国家级大学生创新创业训练计划资助,“互联网+教育”背景下地方应用型高校大学生碎片化学习效果研究——以池州学院为例,项目编号:202211306041。
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文摘
随着信息技术的不断发展,人们获取信息的方式日益多样化、便捷化,同时人们也面临着信息爆炸和知识更新的压力。在此背景下,碎片化学习成为高校大学生惯用的学习方式。碎片化学习有利有弊,一方面确实可以帮助学生利用更多时间学习更多内容,另一方面碎片化学习普遍存在着学习效率低、学习缺乏深度和广度、知识结构不完整等问题[1]。本文通过对碎片化学习方式及特点进行分析,了解高校大学生在碎片化学习方式下存在的问题,并提出相应的解决对策,以期为高校大学生培养良好的学习态度和学习方法提供参考。
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关键词
碎片化学习
知识结构
学习效率
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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